【題目】某生物興趣小組的同學設置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件,探究“光會影響鼠婦的分布”。這種探究方法的類型和選取的變量是( )
A. 觀察法、水分 B. 實驗法、溫度 C. 調查法、光照 D. 實驗法、光照
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現代生物技術飛速發(fā)展所帶來的成果,正逐漸顛覆人類對生命 的傳統認識,F在,就讓我們一起走近這些新成果。
(1)1982年,美國“轉基因超級鼠”實驗的成功,標志著轉基困技術的成熟。圖呈現了轉基因超級鼠的獲得過程。被注入了大鼠生長激素基因的受精卵最終發(fā)育成了個體較大的超級鼠。該實驗研究的一對相對性狀是________,該實驗結果說明:基因控制生物體的________
(2)如今,轉基因大豆、轉基因番茄等轉基因食品已進人人們的餐桌,那么轉基因食品________(填“一定”或“不一定”)是安全的。
(3)1996年,克隆羊“多莉”誕生。它的身世與三只母羊有關:A羊提供乳腺細胞核,B羊提供去掉核的卵細胞,C羊提供胚胎發(fā)育的場所。在C羊的子宮內發(fā)育的“多莉”長得幾乎與________一模一樣。該實驗結果說明:遺傳物質存在于________中。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】公雞求偶、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、蜘蛛結網,對這些動物行為的描述正確的是 ( )
A. 都是學習行為 B. 都是本能行為 C. 都是社群行為 D. 都是繁殖行為
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】5月22日國際生物多樣性日.在歷史上蘇州市曾出臺過一些政策措施,但其中對保護生物多樣性不利的是 ( )
A. 頒布了《蘇州市濕地保護條例》 B. 成立蘇州光福自然保護區(qū)
C. 圍湖造田,墾荒種糧 D. 蚯蚓的活動使土壤更加疏松
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種病毒的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中ABC三種病毒都是由①②兩部分組成:①是 ____,②是_____ 。
(2)根據病毒寄生的宿主不同,可將其分為三大類:圖A表示煙草花葉病毒 ,屬于_______病毒;圖C表示大腸桿菌病毒,屬于________病毒。
(3)如果想了解圖A、B、C的形態(tài)結構,需要借助 ____ :(填字母)
A、放大鏡 B、解剖鏡 C、光學顯微鏡 D、電子顯微鏡
(4)麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染病.以下對病毒描述錯誤的是:(________)
A.病毒沒有細胞結構
B.病毒只能寄生在活細胞內
C.病毒能在培養(yǎng)基上獨立生活
D.都屬于動物病毒
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示人體部分生理活動,請據圖回答下列問題:
(1)攝入的淀粉分解成________后,才能通過小腸的a過程進入血液運往全身.如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導致食物誤入氣管,這因為吞咽時________來不及蓋住喉口.葡萄糖進入組織細胞后,在氧氣的參與下氧化分解釋放能量,供細胞生命活動利用,這一過程在細胞的________進行.當膈肌和肋骨間的肌肉處于________狀態(tài)時,二氧化碳出肺.
(2)若給病人靜脈注射藥物,則藥物通過心臟四腔的先后順序是________(填序號).
(3)由①到②的血液成分中,顯著減少的物質是________,過程2是排尿的過程,而尿的形成過程主要包括________. 如果某人的尿液中含有較多的葡萄糖,可能是________分泌不足引起的.
(4)張阿姨到醫(yī)院進行血常規(guī)檢查,測得血紅蛋白含量為90克/升(正常值范圍是110克/升~150克/升),醫(yī)生建議她應該注意多吃含蛋白質和________豐富的食物,消化和吸收食物中營養(yǎng)物質的主要器官是________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孫悟同學利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞。請根據實驗過程回答問題:
(1)下圖顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片步驟,請用數字排序:_____。
(2)上述步驟中,哪一個步驟操作不當會出現圖甲中的結果?___。
(3)圖乙是孫悟同學在40倍物鏡下觀察到的影像,若他想看到更多更完整的細胞,應(____)
A.用100倍物鏡 B.將標本往上移動 C.用10倍物鏡 D.將標本往下移動
(4)比較圖甲和圖乙,視野亮度較暗的是___,要增加亮度,除調節(jié)反光鏡外,還可調節(jié)顯微鏡的___。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com