10．“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中，應(yīng)在載玻片上滴一滴（　　）
A．適量分?jǐn)?shù)為9%的生理鹽水B．清水
C．蒸餾水D．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水

分析 制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟，可以簡單記憶為：擦→滴→刮→涂→蓋→染．

解答 解：在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，如果滴加清水的話，口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會吸水膨大變形，動物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%生理鹽水的濃度相差不大．所以為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，應(yīng)在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水．
故選：D．

點評 理解掌握制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片操作的步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)染色體的說法不正確的是（　�。�
A．不同種生物，體內(nèi)的染色體數(shù)是不同的
B．染色體在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中均存在
C．染色體容易被堿性染料染成深色
D．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．人之所以能夠奔跑、跳躍、翩翩起舞、活動自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，即骨與骨之間可活動的連接．人體的關(guān)節(jié)使人能做出不同形式、不同程度的動作．根據(jù)圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)號①指的是關(guān)節(jié)囊，標(biāo)號③和⑤合稱關(guān)節(jié)面．
（2）運動時能減少兩骨之間的摩擦，緩沖兩骨之間的撞擊的是【④】關(guān)節(jié)軟骨．
（3）把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的是【①】關(guān)節(jié)囊．從組織構(gòu)成上來看，該結(jié)構(gòu)屬于結(jié)締組織．
（4）圖中【②】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．關(guān)節(jié)炎是一種常見病，患者關(guān)節(jié)腫脹疼痛，是因為其中有大量積液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．鯽魚側(cè)線的作用是（　�。�
A．呼吸器官B．運動器官
C．減少游泳時水的阻力D．感知水流的方向、速度，測定方位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．這個實驗中，需要在載玻片上滴加的液體是（　�。�
A．清水B．生理鹽水C．蒸餾水D．濃鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是有關(guān)種子呼吸的三個實驗，請回答：

（1）圖（一）所示的實驗，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會變渾濁，這說明種子萌發(fā)時，有機(jī)物的分解過程中釋放了二氧化碳．
（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲己兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況．甲瓶中蠟燭熄滅，因為種子萌發(fā)時消耗了瓶內(nèi)的氧氣．裝有煮熟種子的乙瓶的作用是形成對照實驗．
（3）圖（三）中甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，甲瓶中溫度明顯高（高/低）于乙瓶，說明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過程中產(chǎn)生了熱量．與實驗前相比，實驗完成對，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會減少．乙瓶種子中有機(jī)物的含量會不變．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請將以下癥狀或疾病與相應(yīng)的病因用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是鯽魚的外部形態(tài)示意圖，請回答下列問題：
（1）鯽魚的身體呈流線形，有利于減少在水中游泳時的阻力．鯽魚背部的顏色比腹部的顏色深（選填“深”或“淺”）．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋．
（3）若用解剖剪剪去⑦，將會暴露出紅色的鰓，其功能是進(jìn)行氣體交換．
（4）魚的運動器官為鰭．⑥⑧可以保持魚體運動時身體的平衡．[③]的作用是決定運動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力．
（5）鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向，這離不開鯽魚身體兩側(cè)的側(cè)線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于人類區(qū)別于類人猿的特點是（　�。�
A．兩眼生在前方B．出現(xiàn)了手和腳C．兩足直立行走D．沒有尾巴

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