【題目】下列措施中，能夠增強(qiáng)光合作用的是（ ）

A．適當(dāng)增加二氧化碳的濃度

B．適當(dāng)減少二氧化碳的濃度

C．適當(dāng)增加氧氣的濃度

D．適當(dāng)減少氧氣的濃度

【答案】A

【解析】

試題分析：增加二氧化碳，是綠色植物光合作用的原料，給大棚作物增施二氧化碳能提高光合作用的速率，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；合理密植的目的是充分利用單位土地面積上 的光能，提高光合作用效率，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個(gè)重要措施；增加晝夜溫差，可以減弱呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累，能增高 產(chǎn)量，但與利用光合作用的原理沒有關(guān)系。

考點(diǎn): 光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，營養(yǎng)師建議這一時(shí)期的青少年要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚、肉等食品，有利于身體生長發(fā)育．這是因?yàn)檫@些食品中富含（ ）

A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類 D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類制造的工具越來越復(fù)雜，復(fù)雜、精巧工具的制造和使用，又促進(jìn)了 的發(fā)展；同時(shí)火的使用改善了身體的營養(yǎng)，利于腦的發(fā)育，使他們能夠想出各種辦法來解決困難；在勞動中逐漸產(chǎn)生了 ，大腦的語言中樞日益完善，豐富的語言，使他們相互之間能更好地交流與合作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于疾病預(yù)防、治療的表述中，錯誤的是（ ）

A．口服胰島素治療糖尿病 B．口服維生素C片治療壞血病

C．口服鈣片能防治骨質(zhì)疏松 D．食用碘鹽能防治大脖子病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A．根尖的分生區(qū) B．根尖的根冠

C．根尖的成熟區(qū) D．根尖的伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過（ ），維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡．

A．蒸騰作用 B．呼吸作用

C．光合作用 D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于假設(shè)的敘述錯誤的是（ ）

A．假設(shè)是對問題的一種可能的解釋

B．假設(shè)是一種無端的猜測

C．假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)

D．假設(shè)與結(jié)果可能一致，也可能不一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼吸最重要的意義，是為細(xì)胞生命活動提供（ ）

A ．糖類 B． 能量 C． 二氧化碳 D． 葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與外界的氣體交換是通過_______完成的，人體內(nèi)的氣體交換是通過_______作用完成的。肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在____________和_______之間，組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在______和_____之間。

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