如圖所示人體血液循環(huán)，圖中①②③④表示心臟各腔．
（1）體循環(huán)的途徑是②______→C______→E組織器官→D下腔靜脈→③右心房
（2）血液從A端流到B端后，由于經(jīng)過了肺部的氣體交換，血液由______變成了動(dòng)脈血．
魔方格
（1）體循環(huán)的路線為：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房．
（2）肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．血液從A端流到B端后，由于經(jīng)過了肺部的氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血 
故答案為：（1）左心室；主動(dòng)脈  （2）靜脈血
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示人體血液循環(huán)，圖中①②③④表示心臟各腔．
（1）體循環(huán)的途徑是②
左心室
左心室
→C
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
→E組織器官→D下腔靜脈→③右心房
（2）血液從A端流到B端后，由于經(jīng)過了肺部的氣體交換，血液由
靜脈血
靜脈血
變成了動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示人體血液循環(huán)，圖中①②③④表示心臟各腔．
（1）體循環(huán)的途徑是②
左心室
左心室
→C
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
→E組織器官→D下腔靜脈→③
右心房
右心房
．
（2）血液從A端流到B端后，由于經(jīng)過了
肺泡與血液之間的氣體交換
肺泡與血液之間的氣體交換
，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（3）圖中與①相連的血管名稱是
肺靜脈
肺靜脈
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
條件
條件
反射，從反射弧五個(gè)部分分析，耳蝸屬于
感受器
感受器
．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
①
①
]
右心房
右心房
．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
③
③
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，釋放
能量
能量
為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示人體血液循環(huán)，圖中①，②，③，④表示心臟各腔．據(jù)圖回答下列問題． 
（1）體循環(huán)的途徑是②
 
→C
 
→E組織器官→D下腔靜脈→③
 
．
（2）血液從A端流到B端后，由于經(jīng)過了
 
，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（3）在心臟①和②，③和④之間，存在著具有防止血液倒流的
 
．
（4）圖中與①相連的血管名稱是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的，屬于______反射，從反射弧五個(gè)部分分析，耳蝸屬于______．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)______，經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[______]______．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[______]______進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的______血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行______作用，釋放_(tái)_____為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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