煤氣中毒是由于人吸入的一氧化碳造成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省心學(xué)校八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠類又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）下邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補(bǔ)畫完整______。補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有______條。

（2）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中_________和________數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物的減少，鼠類的數(shù)量出會隨著__________，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

（3）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成_______、_________大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)____________結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

加入5%檸檬酸鈉的血液靜置一會兒后，中間一層白色物質(zhì)是（ ）

A．白細(xì)胞和紅細(xì)胞 B．血小板

C．紅細(xì)胞和血小板 D．白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能促進(jìn)小腸吸收鈣和磷的維生素是（ ）

A. 維生素C

B. 維生素A

C. 維生素B

D. 維生素D

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市長安區(qū)七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為顯微鏡下觀察到的人血涂片，請回答下列問題：

（1）當(dāng)人體某處被劃破流血時，傷口處會凝成血痂，此時起作用的是[ ]____。

（2）視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是[ ]___，體積最大的血細(xì)胞是[ ]______。

（3）[①]呈兩面凹的______狀，成熟的[①]中______（選填“有”或“沒有”）細(xì)胞核。[①]中富含______，因此該細(xì)胞的功能是________。

（4）[②]可吞噬侵入體內(nèi)的病菌，對機(jī)體有防御和______的功能，當(dāng)它的數(shù)量高于正常值，身體可能有______。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市長安區(qū)七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：判斷題

健康成年人每次獻(xiàn)血1000毫升是不會影響健康的。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市長安區(qū)七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中PM2.5的含量是檢驗(yàn)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，PM2.5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A. 肺泡、支氣管、氣管 B. 氣管、肺泡、支氣管

C. 支氣管、肺泡、氣管 D. 氣管、支氣管、肺泡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市長安區(qū)七年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列消化液中不含消化酶的是（ ）

A. 唾液 B. 胃液 C. 膽汁 D. 腸液

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省涿州市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是三種血管的模式圖，血液流經(jīng)三種血管時，最有可能的是

A. A→B→C B. B→A→C

C. C→A→B D. A→C→B

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