【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中②是 , 內(nèi)流含氧較、顏色的血.
(2)圖中④是 , 內(nèi)流血.
(3)將血液由心臟輸送到肺部毛細(xì)血管網(wǎng)的血管是(選填“肺動(dòng)脈或肺靜脈”)
(4)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動(dòng)脈之間都存在 , 使血液向一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流.用箭頭表示出圖中②、⑤及左心室這三個(gè)結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向: .
【答案】
(1)左心房;多;鮮紅;動(dòng)脈
(2)右心室;靜脈
(3)肺動(dòng)脈
(4)瓣膜;②→左心室→⑤
【解析】解:(1)圖中②是左心房,內(nèi)流含氧較多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.(2)圖中④是右心室,內(nèi)流靜脈血.(3)將血液由心臟輸送到肺部毛細(xì)血管網(wǎng)的血管是肺動(dòng)脈(選填“肺動(dòng)脈或肺靜脈”)(4)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動(dòng)脈之間都存在瓣膜,使血液向一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流.圖中②、⑤及左心室這三個(gè)結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向是:②→左心室→⑤.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的血液循環(huán)的途徑,需要了解循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和 .
(2)心臟壁最厚的腔是 , 與它相連的血管是[3] .
(3)在體循環(huán)中,血液流經(jīng)組織細(xì)胞毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與組織細(xì)胞發(fā)生氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)楹跎,顏?/span>(填“鮮紅”或“暗紅”)的靜脈血,然后流回心臟的右心房.
(4)在心臟的房室之間,有防止血液倒流的 , (填“房室瓣”或“動(dòng)脈瓣”)保證血液在心臟只能從心房→動(dòng)脈.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的( )
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁 C. 液泡 D. 葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是 .
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶.
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此巴斯德提出了保存牛奶的方法: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲,二者相比,蟬不具有的特征是( )
A.身體和附肢分節(jié) B.身體分頭、胸、腹三部分
C.發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象 D.發(fā)育方式為完全變態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物現(xiàn)象或知識解釋不正確的是( )
A、冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物
B、病毒離開活細(xì)胞不能獨(dú)立生活
C、抗蟲棉的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、包裝袋上印有“OTC”字樣的藥屬于非處方藥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種血管的時(shí)候,才能夠與其他組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換?( )
A.毛細(xì)血管 B.動(dòng)脈 C.小動(dòng)脈 D.靜脈
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