1分 | 2分 | 3分 | 4分 | 5分 | 6分 | 7分 | 8分 | 9分 | 10分 | |
明亮 | 4只 | 3只 | 1只 | 2只 | 1只 | 0只 | 1只 | 0只 | 2只 | 0只 |
黑暗 | 6只 | 7只 | 9只 | 8只 | 9只 | 10只 | 9只 | 10只 | 8只 | 10只 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)提出問(wèn)題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?(一定是問(wèn)句“?”)
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想.作出的假設(shè)是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.作出假設(shè)的依據(jù)是:在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當(dāng)把花盆、石塊搬開(kāi)后,看到鼠婦很快地爬走了.
(3)A、不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾.
B、在紙盒里以橫軸中線為界,一側(cè)放上一層濕潤(rùn)的土壤,一側(cè)放上一層干燥的土壤,這樣,在盒里就形成了濕潤(rùn)土壤和干燥土壤兩種環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤濕度(或水分).此探究實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn),即指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力.
(4)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以做完實(shí)驗(yàn)后,要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活;
(3)A、為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾;
B、濕潤(rùn)的土壤;干燥的土壤;濕潤(rùn)土壤;干燥土壤;土壤濕度;
光照;明亮和黑暗;
(4)要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中;因?yàn)橐B(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利.
點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)探究式,常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是脊椎動(dòng)物 | |
B. | 都是無(wú)脊椎動(dòng)物 | |
C. | 既有脊椎動(dòng)物,又有無(wú)脊椎動(dòng)物 | |
D. | 既不是脊椎動(dòng)物,也不是無(wú)脊椎動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25600 | B. | 12800 | C. | 3200 | D. | 1600 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 | B. | 生理鹽水、涼開(kāi)水、碘液 | ||
C. | 涼開(kāi)水、自來(lái)水、碘液 | D. | 自來(lái)水、自來(lái)水、碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根尖的分生區(qū) | B. | 莖的形成層 | C. | 枝芽的生長(zhǎng)點(diǎn) | D. | 木質(zhì)部的導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉片 | B. | 番茄果肉 | C. | 植株 | D. | 洋蔥表皮細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
物種1 | 物種2 | 物種3 | 物種4 | 物種5 | 物種6 | 物種7 | |
A | 150 | 250 | 100 | 800 | 40 | 30 | 1 |
B | 200 | 350 | 0 | 0 | 30 | 0 | 40 |
C | 0 | 90 | 0 | 0 | 30 | 30 | 40 |
D | 300 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5×,物鏡8× | B. | 目鏡10×,物鏡40× | C. | 目鏡15×,物鏡10× | D. | 目鏡20×,物鏡15× |
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