（2007?威海）被稱為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻．表明生物的基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）花生也被稱為“長(zhǎng)生果”，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，但下列什么病人應(yīng)少吃花生？（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）下列反射活動(dòng)中，不是人類特有的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）在流行性感冒流行期間，班上不少同學(xué)患病，為了防止其他同學(xué)被傳染，老師每天
用醋熏蒸教室．這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?威海）請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問題
（1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開．它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮男袨槭巧鷣砭陀械模蓜?dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定，是先天性行為．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來．然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來就有的，而是分別通過
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
和
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
獲得的，是學(xué)習(xí)行為；而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見學(xué)習(xí)行為必需建立在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見
環(huán)境因素
環(huán)境因素
對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．
（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的
生存和繁衍后代
生存和繁衍后代
，相比之下，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案