1．請將下列營養(yǎng)物質(zhì)與其缺乏所導(dǎo)致的相應(yīng)病癥用線連接起來．

分析 維生素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就會引起相應(yīng)的疾�。�

解答 解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：

維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺皮膚粗糙、夜盲癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病
維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力壞血病、抵抗力下降
維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松
故答案為：

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同維生素的作用、缺乏癥等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時，準(zhǔn)備了相關(guān)的實驗材料和設(shè)備，實驗方案如下，請分析回答問題：
試管編號加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實驗現(xiàn)象
1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊；A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
（1）1號試管和2號試管構(gòu)成一組對照實驗，探究的問題是唾液對淀粉是否有消化作用？．
（2）預(yù)測1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍．（選填“變藍”或“不變藍”），原因是唾液會將淀粉消化為麥芽糖，加入碘液后無現(xiàn)象．
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用號試管進行對照實驗，那么A處的處理方法是2ml唾液．3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，由此可得實驗結(jié)論是：牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用．
（4）如果選用1、4 號試管進行實驗，其實驗變量是溫度．
（5）2、4號試管不是對照實驗的原因是變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在吸氣、呼氣完成的一瞬間，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是（　�。�
A．等于、等于B．高于、等于C．高于、低于D．低于、低于

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下圖表示尿液形成過程中尿素含量變化的曲線，其中AB段表示（　�。�
A．腎單位B．腎小囊C．腎小管D．腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖，在1號、2號兩支試管內(nèi)各注入2毫升漿糊，然后向1號試管內(nèi)滴入清水2毫升，向2號試管滴入唾液2毫升，振蕩后將兩支試管放入37℃左右的溫水里保溫，經(jīng)過10分鐘，取出冷卻，分別滴入兩滴碘液，結(jié)果是（　�。�
A．1號、2號兩支試管都不變色B．1號、2號兩支試管都變藍
C．1號試管不變色、2號試管變藍D．1號變藍、2號試管不變色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．消化食物的主要器官是圖一中的6小腸．
（2）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中蛋白質(zhì)在圖一[4]胃中開始被初步消化，在[6]小腸中被最終消化成氨基酸；
（3）人體最大的消化腺是圖二[C]，它分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進脂肪的消化．
（4）暴欽暴食易損害既是重要消化腺又是內(nèi)分泌腺的圖二[e]胰腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．“試管嬰兒”是體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．近年來，霧霾天氣越來越嚴(yán)重．霧霾對人體的呼吸系統(tǒng)有很大傷害．人體的呼吸 系統(tǒng)內(nèi)對吸入氣體有清潔、濕潤、溫暖作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．鼻B．咽C．氣管D．肺

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同步練習(xí)冊答案