下圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選用的組合是（ ）。

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（ ）

A.甲→乙→丙→丁 B.甲→乙→丁→丙

C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是煙臺(tái)海濱常見的水生生物，屬于軟體動(dòng)物的是（ ）

A．扇貝 B．海蜇 C．梭子蟹 D．鲅魚

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“老馬識(shí)途”和“孔雀開屏”，從行為獲得方式看分別屬于（ ）。

A．先天性行為，學(xué)習(xí)行為 B．學(xué)習(xí)行為，先天性行為

C．先天性行為，先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的一支試管如圖所示，為增加說服力，他還應(yīng)設(shè)計(jì)的對(duì)照試管是（ ）。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬九生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問題。

（1）水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于圖一所示的過程[ ]作用。

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[ ]中。

（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中 （填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。

（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]。圖一所示的過程[ ]作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬九生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．化石為生物進(jìn)化提供了證據(jù)

B．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿

C．達(dá)爾文提出生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說

D．“孔子鳥”化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的直接證據(jù)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬九生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法，不正確的是（ ）

A．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核 B．真菌都是多細(xì)胞生物

C．青霉屬于真核生物 D．制作酸奶離不開乳酸菌

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水，其意義是（ ）

A．排泄體內(nèi)含氮的廢物 B．完成呼吸和攝食

C．散發(fā)體內(nèi)的熱量 D．交換體內(nèi)的水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案