【題目】螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影.
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有 行為.
(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過 、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的 發(fā)育.
(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有 這一時(shí)期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為 發(fā)育.
【答案】(1)社會;
(2)卵; 完全變態(tài)
(3)蛹; 不完全變態(tài)
【解析】
試題分析:本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育和社會行為的特征,昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
解:(1)營群居生活,具有一定的社會性,內(nèi)部不同成員之間分工合作,密切配合,共同維持群體生活,這種行為屬于社會行為,螞蟻具有社會行為;
(2)昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期,且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,稱為完全變態(tài)發(fā)育,螞蟻的生殖發(fā)育也是經(jīng)過這樣的四個(gè)階段,故為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別不大,稱為不完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過了這樣的三個(gè)過程,因此它的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,由此可見,蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有蛹這一時(shí)期.
故答案為:(1)社會; (2)卵; 完全變態(tài) (3)蛹; 不完全變態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來源是( )
A.一半來自父方,一半來自母方
B.一半以上來自父方,一半以下來自母方
C.一半以上來自母方,一半以下來自父方
D.與父親相似的人,來自父方;與母親相似的人,來自母方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動. .(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】男生進(jìn)入初中后,身高突增,長出胡須,聲音變粗.下列有關(guān)這一階段的更多描述,不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多
B.首次出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
C.心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對異性產(chǎn)生好感的變化
D.這表明他們進(jìn)入了青春期
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