19．“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為．

分析 動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．

解答 解：學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，因此“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少．
故答案為：嘗試；錯(cuò)誤

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：
根據(jù)圖回答：
（1）屬于生產(chǎn)者的是：草
（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是：兔、鼠．
（3）該食物網(wǎng)有5食物鏈．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．血液的組成包括（　�。�
A．血漿、紅細(xì)胞和白細(xì)胞B．血漿和血細(xì)胞
C．血清和血細(xì)胞   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于扁形動(dòng)物特征的是（　�。�
A．有刺細(xì)胞B．身體呈輻射對(duì)稱C．背腹扁平D．體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是番茄植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)你指出各序號(hào)所代表的名稱．
①葉  ②莖③根 
④花⑤果實(shí)  ⑥種子．
（2）番茄的表皮屬于保護(hù) 組織，表皮以內(nèi)的部分主要是營(yíng)養(yǎng) 組織，番茄果實(shí)在植物體結(jié)構(gòu)層次中屬于器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為關(guān)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b]關(guān)節(jié)囊和[a]關(guān)節(jié)腔組成．
（2）關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生物數(shù)量將會(huì)（　�。�
A．逐漸減少B．相對(duì)穩(wěn)定C．穩(wěn)定不變D．逐漸增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答．
（1）標(biāo)號(hào)a所示的結(jié)構(gòu)是骨密質(zhì)．
（2）骨膜由標(biāo)號(hào)b所示部分表示，它含有成骨細(xì)胞，對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用．
（3）標(biāo)號(hào)C所示結(jié)構(gòu)在嬰兒時(shí)期呈紅色，具有造血功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（　�。�
A．植物的無(wú)性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等，最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性
B．青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象是交配過(guò)程，是為了讓蛙卵完成受精作用
D．一般是鳥(niǎo)卵越大，孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)

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