A. | 系統(tǒng) | B. | 細(xì)胞 | C. | 組織 | D. | 器官 |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.月季屬于植物,無(wú)系統(tǒng),兔子屬于動(dòng)物,有系統(tǒng).所以在結(jié)構(gòu)層次上,二者的區(qū)別就是有無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn),多以選擇題的形式出現(xiàn),難度較小.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有生物組成 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物積累的速度決定的 | |
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的 | |
D. | 生物部分和非生物部分組成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在鷹獲得能量最少的一條食物鏈中,鷹處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 草的數(shù)量最多,位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 鷹獲得能量最多的食物鏈中包含五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 在此生態(tài)系統(tǒng)中,獲得能量最多的是鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素相互協(xié)調(diào)、相互制約,共同維持體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 呆小癥與侏儒癥雖然病因不同,但癥狀完全相同 | |
C. | 胰島素可以降低血糖,所以口服胰島素能治療糖尿病 | |
D. | 幼兒時(shí)期垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足會(huì)患呆小癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體的擴(kuò)散作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 呼吸肌收縮 | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上,所以它是兩棲動(dòng)物 | |
B. | 青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,所以它是兩棲動(dòng)物 | |
C. | 青蛙的抱對(duì)是產(chǎn)卵和排精時(shí)的行為,有利于提高卵的受精率 | |
D. | 青蛙的受精卵是在水中孵化的,所以水溫及水質(zhì)情況影響受精卵的孵化率 |
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