18．2014年2月25日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室公布了第八次全國(guó)森林資源清查結(jié)果，結(jié)果顯示，我國(guó)森林總量持續(xù)增加．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（　　）
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．比較法

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等；
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．

解答 解：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法，全國(guó)森林資源清查屬于調(diào)查法．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法是生物上常用的方法，解此題的關(guān)鍵理解調(diào)查法的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．社群行為是指同一群體中，除生殖以外的聯(lián)系行為．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱．
①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)囊；③關(guān)節(jié)腔；④關(guān)節(jié)窩；⑤關(guān)節(jié)軟骨．
（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是支點(diǎn)作用．
（3）關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用，使關(guān)節(jié)更加靈活．
（4）能減少關(guān)節(jié)中骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)骨之間的撞擊的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨．
（5）②屬于結(jié)締組織．它包圍著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物興趣小組的同學(xué)在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時(shí)，繪制了a、b兩條曲線，分別表示兩個(gè)黃瓜子房在生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化的情況．如下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在曲線a中，幼果體積增大主要是子房迅速發(fā)育的結(jié)果
B．曲線b變化的原因是未受精的子房停止發(fā)育、萎縮、干枯、凋落
C．為避免出現(xiàn)曲線b的狀況，可進(jìn)行人工輔助授粉
D．黃瓜的種子由受精卵發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物細(xì)胞形態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．近似長(zhǎng)方體
B．近似長(zhǎng)方形
C．扁形
D．不同的植物以及不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞形態(tài)各不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答
（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草，圖中的所有動(dòng)物統(tǒng)稱為消費(fèi)者．圖中沒有體現(xiàn)分解者，但在現(xiàn)實(shí)生活中，它們也是存在的，分別是細(xì)菌和真菌．
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．
（3）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹
（4）如果該食物網(wǎng)被人類排放的DDT（化學(xué)藥劑）污染，則圖中生物鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高．（選其中的一個(gè)：蛇、狐、鷹）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是消費(fèi)者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：
資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊．
資料二：身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng)．
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
魚缸模型三刺魚的反應(yīng)
1號(hào)三刺魚外形，腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
2號(hào)三刺魚外形，腹部紅色有攻擊行為
3號(hào)鯧魚外形，腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
4號(hào)鯧魚外形，腹部紅色有攻擊行為
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào)．
（2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是腹部顏色；通過這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）若以魚體的外形為實(shí)驗(yàn)變量，上表中可以形成對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組合有1-3和2-4．
（4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確，請(qǐng)說明理由1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求．
（5）雄性三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，這種行為屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物的芽有不同的類型，將來可以發(fā)育成枝條的是（　�。�
A．葉芽B．花芽C．混合芽D．以上三種都是

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