8.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,大家都認(rèn)可的是( 。
A.生物的性狀是指能夠用肉眼看到的生物的各種特征
B.子女和父母相似,是因為子女繼承了父母的性狀
C.所有的變異對生物體來說都是有益的
D.生物的性狀不只受基因的控制,還受環(huán)境的影響

分析 生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的.生物的某個具體性狀是由基因控制的.基因是決定生物性狀的最小單位,性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代,據(jù)此解答.

解答 解:A、生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀.生物的性狀有的能夠用肉眼看見,如:有人無耳垂、單雙眼皮等;但是有些是人用肉眼看不清的,如人的血型等,A敘述錯誤.
B、生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.因此父母的性狀是通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給子女的,而不是因為父母把各種性狀傳給了后代,B敘述錯誤.
C、有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的,因此對于生物來說,變異不一定都是有利的,如玉米的白化苗,不能進(jìn)行光合作用,使玉米生長緩慢甚至死亡,C敘述錯誤.
D、不同的基因貯存著不同的遺傳信息,也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的.但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響.如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大,而溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育.柑橘是熱帶水果,它的生長需要較高的溫度,南方溫度高適合柑橘生長;而北方溫度較低,不適宜柑橘生長,會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì),D敘述正確.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.如圖是雞蛋的結(jié)構(gòu)圖,請你據(jù)圖作答:
(1)1叫做氣室,其作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣..
(2)2叫做卵白,其中含有營養(yǎng)和水分.
(3)卵黃中央盤狀的小白點3是胚盤,在適宜的條件下發(fā)育成胚胎.

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19.根據(jù)圖,回答下列問題:
(1)圖中a表示分裂過程,它可以使細(xì)胞數(shù)目增多;b表示分化的過程.它可以形成不同的組織.
(2)圖中[1]表示分生組織,[3]表示保護(hù)組織,其中具有分裂能力的是1(填序號).
(3)[1]和[3]中的細(xì)胞與[2]中的細(xì)胞相比最主要的不同是失去了分裂能力.

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16.當(dāng)一對基因中,一個是顯性基因,一個是隱性基因時,生物表現(xiàn)的性狀是顯性性狀.

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3.植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體B.細(xì)胞→組織→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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13.下列說法中不屬于魚類的主要特征的是(  )
A.用鰓呼吸B.體內(nèi)有脊柱C.用魚鰭游泳D.生活在水中

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20.下列關(guān)于病毒的說法錯誤的是( 。
A.病毒不能獨立生活B.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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17.影響草原上鹿群生活的生物因素是(  )
A.B.C.土壤D.陽光

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18.如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)植物細(xì)胞圖是甲圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.(任寫一項)
(2)動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是②④⑥,其中細(xì)胞的控制中心是④;控制物質(zhì)進(jìn)出的是②.
(3)吃西瓜時,有甜味汁水主要是從⑤流出.(填標(biāo)號)

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