17.如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)此圖中數(shù)量最少的生物是鷹.
(2)此圖中的生產(chǎn)者是綠色植物.
(3)請(qǐng)寫出此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈(用箭頭和文字表示):草→鼠→蛇→鷹..
(4)若人類大量捕殺蛇和狐,鼠會(huì)因失去天敵的控制而泛濫起來,其結(jié)果是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到破壞.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(6)此圖中沒有表示出來的一種生物成分是分解者.

分析 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),圖示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多,且隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高數(shù)量逐漸減少,該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹;
(2)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量.圖中的綠色植物,屬于生產(chǎn)者;
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,共有5條食物鏈,①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹;食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng).此食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹;
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量和種類總是維持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能.生態(tài)系統(tǒng)中各成分間是相互聯(lián)系,彼此依存的.其中某成分的變化,往往會(huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化,甚至引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的變化.大量捕殺蛇和狐,鼠會(huì)因失去天敵的控制而泛濫起來,其結(jié)果是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到破壞;
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制;
(6)圖中,綠色植物是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,“從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看”,圖中沒有表示出來的生物成分是分解者.
故答案為:(1)鷹;
(2)綠色植物;
(3)綠色植物→鼠→蛇→鷹;
(4)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到破壞;
(5)相對(duì)穩(wěn)定;
(6)分解者.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)包括( 。
A.植物和動(dòng)物B.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
C.非生物部分和生物部分D.非生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中③表示的是桃花的傳粉過程.
(2)圖中②散發(fā)出來的花粉萌發(fā)產(chǎn)生的精子與⑦結(jié)合之后形成受精卵,將發(fā)育成胚.
(3)圖中④的名稱叫柱頭
(4)圖中組成桃花雄蕊的編號(hào)是①②
(5)為了觀察花粉的形態(tài),應(yīng)當(dāng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是圖中的[②]花藥并將它制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.鳥卵的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成雛鳥的是( 。
A.卵黃B.系帶C.胚盤D.氣室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.家蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,而且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差別,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.讀顯微鏡下菠菜葉橫切面的示意圖,回答下列問題.
(1)圖中,[1]和[3]合稱表皮,它屬于保護(hù)組織.
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)光合作用合成的有機(jī)物是通過[5]葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(4)蒸騰作用散失水分的功能是通過[4]保衛(wèi)細(xì)胞形成的[6]氣孔來完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,洋蔥鱗片葉屬于器官.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要用稀碘液進(jìn)行染色.
(2)從人體結(jié)構(gòu)層次來看,口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于組織.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)加入生理鹽水,其主要目的是防止細(xì)胞變形.
(3)口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(4)如圖A、B是在顯微鏡下看到的兩個(gè)視野,如果由圖A變?yōu)閳DB,細(xì)胞將變大,視野中的亮度變暗.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.“探究光對(duì)鼠婦的生活的影響”的實(shí)驗(yàn)過程中,光是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)變量.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體經(jīng)過肺部的氣體交換后(  )
A.血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了B.血液中的代謝廢物增多了
C.血液中氧的含量增多了D.血液中二氧化碳的含量增多了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案