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【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題:

(1)該實驗正確的操作步驟是1-→2(用圖中的數(shù)字和箭頭排列).
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 ,該實驗控制的變量是
(3)圖6中滴加的液體是 .圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是
(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,這說明 是光合作用的產物.該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件

【答案】
(1)3-→7-→4-→6
(2)對照,光
(3)碘液,酒精,脫去葉綠素
(4)見光部分變藍色,遮光部分不變藍色,淀粉,光
【解析】解:(1)該實驗的方法步驟:暗處理→部分光照→光照、摘下葉片→酒精脫色→漂洗→加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結論。(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。是為了設置對照。此實驗中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用。(3)向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產生淀粉。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。(4)葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,說明這里產生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明這部分沒有淀粉產生,所以,淀粉是光合作用的產物.光照是植物進行光合作用的必要條件。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據細胞結構示意圖回答下列問題:

(1)此圖是細胞示意圖,細胞最外層起保護作用和支持作用的是[A] , [B]能夠控制物質進出細胞.
(2)呼吸作用的主要場所是 , 它和[C]都是細胞中的能量轉換器.[D]是細胞的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳.
(3)西瓜甘甜可口,主要是因為[E]內的細胞液中含有大量糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某課題小組對“哪些外界環(huán)境因素影響光合作用強度”產生了興趣,設計并實施了以下實驗:
①準備6組如圖所示裝置,編號1~6,在廣口瓶中各加入500mL,濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液(用來補充二氧化碳).

②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1~6組裝置中.
③將6組裝置放入6個環(huán)境條件相同的暗室中,然后用6個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射.
④一段時間后停止光照,分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據并記錄,結果如表所示.(實驗過程中保持溫度不變.)

組號

白熾燈距離(cm)

收集的氣體(mL)

1

70

3.3

2

60

6.7

3

50

11.3

4

40

14.2

5

30

14.3

6

20

14.4


(1)此實驗探究的影響光合作用的環(huán)境因素是
(2)如圖裝置收集到的氣體是
(3)從表中數(shù)據分析可知,白熾燈距離裝置越近,收集的氣體越 , 說明光合作用強度越 , 即光合作用強度隨著強度的增加而增加.
(4)若表中收集的氣體數(shù)據并非光合作用實際產生量,其原因是金魚藻自身的作用會消耗一些,此外,水中還會溶解掉一小部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒的血液和母體的血液是相通的。 _________

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【題目】下圖的A~D中,最能體現(xiàn)細胞分化的是(  )

A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程,請據圖回答下列問題:

(1)碳在無機環(huán)境與各種生物之間以的形式進行循環(huán)。
(2)圖中的①是指(填生理過程),完成過程①的生物是。
(3)圖中缺少的一個箭頭是從
(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢,這與圖中(填序號)過程加強有關。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應該多吃 食物。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胸廓變化與呼吸的關系是,先吸氣再胸廓變大。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置.瓶內是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內是生長旺盛的綠色植物.

(1)實驗開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶內種子的(填某種生理活動)增強.使得濃度加大.這種物質擴散到塑料罩內后,植物的光合作用會增強.
(2)過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的(填某種生理活動).
(3)如果將瓶內的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將(填“增強”或“減弱”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當手被燙后,則導致( )

A.有感覺,不能縮手
B.有感覺,能縮手
C.無感覺,不能縮手
D.無感覺,能縮手

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