下面三種水生動(dòng)物形態(tài)各異，它們的共同之處是

A. 都用鰓呼吸 B. 都用鰭游泳

C. 都能適應(yīng)水中生活 D. 身體都呈長(zhǎng)梭形

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2017屆山東省濟(jì)寧市任城區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一[11]膽囊中的膽汁經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，膽汁通過乳化作用可以增大脂肪與_________的面積，利于脂肪的消化。

（2）圖一中能夠化學(xué)性消化圖二乙曲線表示的物質(zhì)的器官是__________（填寫圖一中的數(shù)字序號(hào)）。

（3）圖二乙曲線表示的物質(zhì)，最終被消化成_________小分子物質(zhì)，才能被人體吸收。

（4）圖一中能夠分泌消化糖類物質(zhì)消化液的結(jié)構(gòu)是_______________。（填寫圖一中的數(shù)字序號(hào)）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于青春期的說法正確的是（ ）

A.男生進(jìn)入青春期比女生早

B.青春期開始形成兩性生殖器官

C.青春期開始性意識(shí)的萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀，屬于不正常的心理現(xiàn)象

D.男生出現(xiàn)遺精，女生出現(xiàn)月經(jīng)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省太倉市七年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分

B. 上肢分為上臂、前臂和手三部分

C. 軀干部的前面為胸部和腹部，后面為背部

D. 腦、脊髓、肺、血液等都是人體比較重要的器官

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省太倉市七年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“水華”的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 通常發(fā)生在淡水湖泊 B. 是由于水中氮磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量過剩

C. 藻類植物過度繁殖 D. 藻類進(jìn)行光合作用使水中含氧過高

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省太倉市七年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列敘述中正確的是

A. 身體某一部分各器官的總和

B. 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和

C. 體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和

D. 體內(nèi)能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官組成的體系

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省太倉市七年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

.芹菜富含水分、維生素C和膳食纖維，是人們喜歡的一種蔬菜。芹菜莖桿中的纖維狀結(jié)構(gòu)屬于

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省撫州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血管的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．靜脈血管內(nèi)血流速度較慢 B．動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度最快

C．輸血時(shí)針頭刺入的血管是毛細(xì)血管 D．毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州太倉市八年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異的敘述，不正確的是

A. 變異會(huì)產(chǎn)生新的生物類型

B. 變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異

C. 所有的變異對(duì)生物體來說都是有益的

D. 人們可以利用變異的原理選育新品種

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