3.福建永春蘆柑享有盛譽(yù),被稱之為“東方佳果”,為了提高產(chǎn)量和品質(zhì)采用了嫁接繁殖.有關(guān)嫁接的敘述不正確的是( 。
A.嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
B.嫁接是植物的一種有性繁殖方式
C.嫁接能保持接穗品種的原有特征
D.嫁接有枝接和芽接兩種方式

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.接上的芽或枝叫接穗,被接的植物體叫砧木.沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.
嫁接可分為芽接和枝接兩種方式.蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的

解答 解:A、嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合.故正確.
B、嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖.故錯(cuò)誤.
C、嫁接屬于無(wú)性繁殖,由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式.優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快,有利于親本性狀的保持.故正確.
D、嫁接有枝接和芽接兩種方式.故正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記嫁接能保持接穗品種的優(yōu)良性狀,屬于無(wú)性繁殖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞分裂后,新生成的細(xì)胞中染色體數(shù)目與原來(lái)的細(xì)胞相比( 。
A.減少了一半B.增加了一倍C.不變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí),沒(méi)有觀察到的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列例子中不屬于變異現(xiàn)象的是( 。
A.千姿百態(tài)的菊花B.不同品種的玉米果穗
C.紅眼果蠅和白眼果蠅D.矮桿小麥的后代還是矮桿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào),在 橫線上填寫(xiě)文字,以下同.示例:[②]食道):
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分.
(2)消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白質(zhì)的器官是[C]胃.
(3)消化和吸收的主要器官是[E].食物中的營(yíng)養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(4)[H]是肝臟,它所分泌的膽汁能促進(jìn)脂肪的消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣,如圖1是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)家族單雙眼皮性狀的調(diào)查示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)爺爺雙眼皮,爸爸雙眼皮,在遺傳學(xué)上,這是遺傳現(xiàn)象.
(2)人的雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖1判斷雙眼皮為顯性性狀.
(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(眼皮的單雙)的顯、隱性基因,則陽(yáng)陽(yáng)的基因組成是aa,爸爸的基因組成是Aa.
(4)陽(yáng)陽(yáng)的爸爸是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是圖2中的④或⑤(填序號(hào)).
(5)若陽(yáng)陽(yáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為雙眼皮男孩的可能性是25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.血液是一種(  )
A.營(yíng)養(yǎng)組織B.結(jié)締組織C.循環(huán)器官D.循環(huán)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,丙為某同學(xué)在不同狀態(tài)(不同呼吸情況)時(shí)的肺容量變化曲線,請(qǐng)分析回答

(1)人吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都會(huì)經(jīng)過(guò)[2]咽.當(dāng)呼吸時(shí),喉口開(kāi)放,空氣暢通無(wú)阻;當(dāng)吞咽時(shí),[6]會(huì)厭軟骨蓋住喉口,食物進(jìn)入食道.
(2)從乙圖可以看出,肺適于氣體交換的特點(diǎn)有:支氣管分支末端都形成了大量的[③]肺泡,并且,這種結(jié)構(gòu)的外面包繞著豐富的[④]毛細(xì)血管.
(3)某同學(xué)的肺容量如bc、de段曲線發(fā)生變化時(shí),其肋骨間肌肉所處的狀態(tài)是舒張,圖甲中結(jié)構(gòu)8的位置變化是上升.從圖中可以看出,該同學(xué)的肺容量前后明顯不同,與ad段相比,dh段的呼吸頻率和呼吸深度特點(diǎn)分別是快、大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.都屬于魚(yú)類(lèi)的一組是(  )
A.金魚(yú)、鯊魚(yú)、海馬B.章魚(yú)、海馬、甲魚(yú)
C.娃娃魚(yú)、魷魚(yú)、海豚D.鯉魚(yú)、鯨魚(yú)、鯽魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案