19.在白菜等十字花科蔬菜葉上,常常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲,而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲.菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?請回答在探究這一問題的制定計劃環(huán)節(jié)中,有關(guān)提高實驗結(jié)果和結(jié)論可靠性的問題.
(1)實驗材料的選擇是否恰當,關(guān)系到實驗結(jié)果的可靠性.圖1菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過的幾個階段,本實驗選作初始材料的是其中的受精卵,你的理由是為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為,防止后天取食過某種植物造成對實驗結(jié)果的影響

(2)要提高實驗結(jié)果的可靠性,需要設(shè)計對照實驗.本探究活動對照實驗的設(shè)計為:用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與非十字花科植物汁液涂抹的濾紙進行對照.
(3)控制單一變量,是保證實驗結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素.下面圖2實驗材料放置的幾種方式,其中只有丙能保持單一變量.請分別說出其他兩種放置方式影響變量單一的原因.甲涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙與菜青蟲不等距乙涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙形狀不同
(4)在實驗進行到什么程度時計數(shù),計數(shù)時機設(shè)置的標準也會影響到實驗結(jié)果的可靠性.本實驗中判斷菜青蟲取食的標準是C
A、菜青蟲離“葉片”比較近時  B、菜青蟲爬到了“葉片”上時
C、菜青蟲開始吃“葉片”時   D菜青蟲把“葉片”吃完
證據(jù)越充足,所得出的實驗結(jié)論可靠性就越高.如果給你提供白菜、油菜、卷心菜、蘿卜4種十字花科和芹菜、萵苣、韭菜、蔥4種非十字花科植物,為獲得最為充足的證據(jù),應(yīng)如何選擇使用這些實驗材料,請將你設(shè)計的放置方式寫在圖3中的空白圓圈內(nèi);如果按你的上述設(shè)計進行實驗,要獲得更為充足的證據(jù),還應(yīng)進行的實驗環(huán)節(jié)是丙

分析 本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景,一是考查學生對探究方案的設(shè)計、評價、修改、完善能力. 二是考查設(shè)計探究的方案,選擇材料嚴格控制實驗條件,避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴謹有效.

解答 解:(1)本實驗選作初始實驗材料的是菜青蟲的受精卵進行隔離飼養(yǎng),而不是采集現(xiàn)有的進行實驗,其原因是:從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能的先天性行為,還是后天習得的行為,使探究具有可信度,排除其他干擾.
(2)對照實驗又叫單一變量實驗,只有一個量不同.其它量皆相同的實驗.只有一個變量,這就是實驗中所有探究的問題,是可以改變的量,為了保證只有一個變量.實驗用的十字花科植物汁液涂抹的濾紙與非十字花科植物汁液涂抹的濾紙是應(yīng)該一樣.實驗用的葉片和濾紙的大小是應(yīng)該一樣.目的是減少其它因素的干擾.因此為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同.
(3)控制單一變量,是保證實驗結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素.圖甲放置方式影響變量單一的原因是:涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙與菜青蟲不等距;圖乙放置方式影響變量單一的原因:涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙形狀不同.
(4)在實驗進行到什么程度時計數(shù),計數(shù)時機設(shè)置的標準也會影響到實驗結(jié)果的可靠性.本實驗中判斷菜青蟲取食的標準應(yīng)是菜青蟲開始吃“葉片”時,而不是不吃或吃完.
(5)為了保證只有一個變量,獲得最為充足的證據(jù),應(yīng)將白菜、油菜、卷心菜、蘿卜4種十字花科植物和芹菜、萵苣、韭菜、蔥4種非十字花科植物,這些實驗材料交替放置.如圖所示:

故答案為:(1)為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為,防止后天取食過某種植物造成對實驗結(jié)果的影響.
(2)非十字花科植物汁液涂抹的濾紙;
(3)涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙與菜青蟲不等距;涂有白菜和芹菜的汁液的濾紙形狀不同;
(4)C
(5)丙.

點評 本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景,一是考查學生對探究方案的設(shè)計、評價、修改、完善能力. 二是考查設(shè)計探究的方案,選擇材料嚴格控制實驗條件,避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴謹有效.

練習冊系列答案
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4.某小組同學做了探究光對鼠婦生活的影響的實驗.以下是他們的實驗過程,請根據(jù)提議回答相關(guān)的問題:
(1)提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)作出假設(shè):假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.
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11.為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動小組的同學設(shè)計了如下實驗方案.
【材料用具】略
【方法步驟】(1)在4個潔凈的罐頭瓶上分別貼在寫有1、2、3、4的標簽,并將罐頭瓶放倒.
(2)在4個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子,然后依照下表的處理方式操作.
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶



處理方式
擰上瓶蓋灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋倒入較多的清水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在冰箱內(nèi)(溫度1---4度)
【實驗結(jié)果預(yù)測】
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(2)根據(jù)2號和4號實驗結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要適宜的溫度
(3)綜合全部實驗結(jié)果,說明種子萌發(fā)時需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā).其中對照組是2號瓶.

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