10．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，這有利于（　�。�
A．增加肺進(jìn)行氣體交換的面積B．肺與外界的氣體交換
C．肺泡與血液之間的氣體交換D．氣體在血液中的運(yùn)輸

分析 肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．

解答 解：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所．構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鳥類在飛行時(shí)，需要大量氧氣，鳥類在呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交接的器官是（　　）
A．皮膚B．肺C．氣囊D．肺和氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，消化道有口無(wú)肛門，是下列哪種動(dòng)物的主要特征？（　�。�
A．河蚌B．海葵C．蜘蛛蟹D．海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于非特異性免疫的是（　�。�
A．患過(guò)麻疹的人不再患麻疹B．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C．新生嬰兒從母體獲得抗體D．白細(xì)胞吞噬侵入人體的病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，采用了兩種方法：其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施；另一種方法是選取大小相同的同一花生品種（大粒），種在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收獲后觀察．比較果實(shí)的大�。�
（1）方法一中：你提出的問(wèn)題是大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎？
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分可遺傳的變異和不可遺傳的變異，分別由遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素的改變引起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水以保持魚體濕潤(rùn)，這樣做的目的是保證小魚的正常呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．
（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖象，觀察者認(rèn)為[2]是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)的表述，不正確的是（　�。�
A．受精作用和受精卵的發(fā)育都是在水中進(jìn)行的
B．蝌蚪用鰓呼吸，而成體用肺和皮膚呼吸
C．成體既可以生活在水中，又可以生活在陸地上，故稱為兩棲類
D．青蛙的幼體到成體的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人的性別是由性染色體決定的．請(qǐng)將下列性別遺傳的圖解填寫完整．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

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