【題目】某同學在網(wǎng)站搜到如圖1的動物圖片，請運用所學知識回答問題．

（1）如圖1中身體呈兩側對稱，有口無肛門，背腹扁平的動物是______．

（2）如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端？______．

（3）如圖1中屬于昆蟲的動物是_________，請在圖2中畫一個檢索表對其進行分類．___________

【答案】 扁形動物 前端有環(huán)帶 螞蟻和蜜蜂

【解析】（1）扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層，無體腔，有口無肛門。
（2）蚯蚓身體細長，約由100多個彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此稱為環(huán)節(jié)動物。前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近，約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶。
（3）圖中的螞蟻和蜜蜂的身體分為頭胸腹三部分，體表有外骨骼，可以起到保護和支持以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，有一對觸角和三對足，為節(jié)肢動物中的昆蟲綱；對圖中的動物進行分類：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，渦蟲屬于扁形動物，螞蟻、蜜蜂、蜘蛛屬于節(jié)肢動物。如圖：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物進行氣體交換的部位不正確的是（ ）

A．家鴿-肺和氣囊 B．鯽魚-鰓

C．蚯蚓-體壁 D．家兔-肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是（　�。�

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內(nèi)氣壓＞胸廓氣壓

C. 圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大

D. 當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在白菜等十字花科蔬菜葉上，常常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲。菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？請回答在探究這一問題的制定計劃環(huán)節(jié)中，有關提高實驗結果和結論可靠性的問題。

（1）實驗材料的選擇是否恰當，關系到實驗結果的可靠性。下圖菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過的幾個階段，本實驗選作初始材料的是其中的受精卵，你的理由是（ ）

（２）要提高實驗結果的可靠性，需要設計對照實驗。本探究活動對照實驗的設計為：用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與（ ）進行對照。

（３）控制單一變量，是保證實驗結果可靠性的關鍵因素。下面實驗材料放置的幾種方式，其中只有丙能保持單一變量。請分別說出其他兩種放置方式影響變量單一的原因。甲（ ）乙（ ）

（４）在實驗進行到什么程度時計數(shù)，計數(shù)時機設置的標準也會影響到實驗結果的可靠性。本實驗中判斷菜青蟲取食的標準是（ ）

A、菜青蟲離“葉片”比較近時

B、菜青蟲爬到了“葉片”上時

C、菜青蟲開始吃“葉片”時

D、菜青蟲把“葉片”吃完

（5）證據(jù)越充足，所得出的實驗結論可靠性就越高。如果給你提供白菜、油菜、卷心菜、蘿卜４種十字花科和芹菜、萵苣、韭菜、蔥４種非十字花科植物，為獲得最為充足的證據(jù)，應如何選擇使用這些實驗材料，請將你設計的放置方式寫在右圖中的空白圓圈內(nèi)；如果按你的上述設計進行實驗，要獲得更為充足的證據(jù)，還應進行的實驗環(huán)節(jié)是（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于器官的表述中，不正確的是（ ）

A. 各種器官盡管形態(tài)結構不同，但功能是相同的

B. 同一器官不同部位的細胞，在形態(tài)、結構與功能上也是有差異的

C. 不同的器官有不同的形態(tài)結構，其功能也不相同

D. 構成器官的組織，在器官中的排列都是有序的，并以其中某種組織為主

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結構圖，下列相關說法錯誤的是（ ）

A. ③中流的是動脈血

B. ④中的紅細胞呈單行移動

C. 人體每天形成⑤中的液體約1.5升

D. ⑤中液體經(jīng)過細長而曲折的⑥后成為尿液

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【題目】某生物學興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下實驗，請依據(jù)如表回答問題

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在表中2號試管的A處應加入 ， 以便與號試管組成一個對照實驗，這個實驗的變量是。
（2）實驗結果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是試管中的淀粉。
（3）同時將三個試管放入37℃溫水中10分鐘，這是為了模擬 ， 這有利于酶正常發(fā)揮作用；而把饅頭變成饅頭碎屑是模擬。
（4）1號和3號試管的實驗過程和現(xiàn)象作對照，可以得出的結論是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）若B．c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過 完成的。

（2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經(jīng)過A腔 次。

（3）體循環(huán)的起點是[ ] ，經(jīng)過體循環(huán)血液由 血變?yōu)?/span> 血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學學習中我們做過很多實驗,下列所述實驗現(xiàn)象與事實不符的是 (　　)

A. 觀察口腔上皮細胞時,染色后著色最深的結構是細胞質(zhì)

B. 觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時,毛細血管內(nèi)血細胞呈單行通過

C. 探究饅頭在口腔中的變化時,加入饅頭塊且不攪拌的試管內(nèi)滴加碘液后變藍色

D. 觀察雞卵的結構時,發(fā)現(xiàn)氣室位于卵的鈍端

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