Question

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含________條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)莀_______．
（2）在食物鏈“水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇”中，蛙屬于________消費(fèi)者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從________開(kāi)始．一般情況下，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，生物的數(shù)量越來(lái)越少，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動(dòng)角度分析其原理是：該舉措可以________．
（4）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)________．

Answer 1

解：（1）數(shù)食物鏈時(shí)，應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者．根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，蛇要獲得最多的能量應(yīng)該是經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的，故為：水稻-→鼠-→蛇．
（2）營(yíng)養(yǎng)級(jí)別主要看它所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第一級(jí)是植物生產(chǎn)者；直接以生產(chǎn)者為食的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（初級(jí)消費(fèi)者）；以初級(jí)消費(fèi)者為食的是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（次級(jí)消費(fèi)者）；依此類推越往后營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高．處在食物鏈末端的消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高．因此蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽(yáng)能開(kāi)始，在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少．能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中，在各種生物之間以有機(jī)物或化學(xué)能的形式進(jìn)行傳遞，從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量，這屬于生物防治．（敘述合理即可得分）．
（4）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差．（寫(xiě)出一條即可得分）．
故答案為：（1）4；水稻-→鼠-→蛇；（2）次級(jí)；（3）生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽(yáng)能；逐級(jí)遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量．（4）生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈，營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量的傳遞，據(jù)此解答．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．