【題目】袁隆平院士培育出水稻的優(yōu)良品種——雜交水稻,這里的優(yōu)良是指（ ）
A.基因的優(yōu)良
B.染色體的優(yōu)良
C.性狀的優(yōu)良
D.細(xì)胞核的優(yōu)良

【答案】A
【解析】解：水稻的優(yōu)良品種是指水稻的生理特性如抗倒伏、高產(chǎn)等性狀優(yōu)良，基因控制生物的性狀，因此“袁隆平院士培育出水稻的優(yōu)良品種-雜交水稻”，這里的是“優(yōu)良”是指基因的優(yōu)良。

故選：A

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)，掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有昆蟲的卵必須受精后才能發(fā)育成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在同一地區(qū)的同一時(shí)間段，以下環(huán)境中，空氣濕度最大的是：（ ）
A.森林
B.草地
C.灌木叢
D.裸地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列字母代表的結(jié)構(gòu)名稱A_____、B_____ 、C_____、D______。

（2）在心臟的四個(gè)腔中，收縮力最強(qiáng)的是[_____]_____。

（3）當(dāng)A收縮時(shí)，其中的血液流入圖中的______（填序號(hào)）。

（4）血液從D到B的循環(huán)途徑是肺循環(huán)，這個(gè)循環(huán)中血液就是由含氧少，顏色暗紅的_____血變成了含氧豐富、顏色鮮紅的_____血，這個(gè)變化發(fā)生在______。

（5）在心臟的四個(gè)腔中，______保證了血液只能由B流向A，由C流向D，不能倒流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)進(jìn)行探究植物蒸騰作用所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）A和C進(jìn)行對(duì)照探究的問題是：蒸騰作用的主要器官是_____嗎？

（2）A和B進(jìn)行對(duì)照探究的問題是：蒸騰作用的快慢與_____有關(guān)嗎？

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：_____袋壁內(nèi)水珠最多；_____袋壁內(nèi)水珠較少；_____袋壁內(nèi)水珠最少。

（4）若預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，那么可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是：_____（寫出其中一個(gè)結(jié)論即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于珊瑚蟲大量死亡的原因的是（ ）
A.過度采挖
B.環(huán)境污染
C.全球變暖
D.海水蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分類時(shí)，將銀杏和迎客松分為一類，將滿江紅和桫欏分成另一類，這樣劃分的分類等級(jí)單位是（ ）
A.屬
B.科
C.門
D.界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光下綠色植物呼吸作用不顯著是因?yàn)椋?）
A.呼吸作用不能進(jìn)行
B.呼吸作用減弱
C.只進(jìn)行光合作用
D.光合作用強(qiáng)，消耗了二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案