【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)能調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的是和。
(2)對(duì)物像具有放大作用的是和。
(3)能升降鏡筒的是和。
(4)用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡后,視野中細(xì)胞的數(shù)目的變化情況: , 視野亮度的變化情況:。
(5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)某物像在視野的右上方,要使該物像移到視野中央,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是移動(dòng)。
(6)顯微鏡放大倍數(shù)等于。
【答案】
(1)光圈,反光鏡
(2)目鏡,物鏡
(3)粗準(zhǔn)焦螺旋,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)減少,變暗
(5)向右上方
(6)目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積
【解析】(1)能反射光線(xiàn)的是反光鏡,平面鏡只能反射光線(xiàn)不能改變光線(xiàn)強(qiáng)弱,凹面鏡使光線(xiàn)匯聚,視野亮度增強(qiáng);載物臺(tái)下面的遮光器上有直徑大 小不同的圓孔叫光圈,轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔,不同光圈具有不同的進(jìn)光量。因此能調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的是反光鏡和遮光器。
(2)顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),因此對(duì)物像具有放大作用的是目鏡和物鏡。
(3)粗準(zhǔn)焦螺旋焦距大,能較大范圍地升降鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋焦距小,能小范圍地升降鏡筒。
(4)用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡后,視野中細(xì)胞的數(shù)目的變化情況:細(xì)胞數(shù)目變少,細(xì)胞形態(tài)變大,視野變暗。
(5)在顯微鏡中看到的物象是實(shí)物的倒像,物像在顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野正中央,物像應(yīng)向左下方移動(dòng),而物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反,所以玻片標(biāo)本應(yīng)向右上方移動(dòng),才能使物象移至視野正中央。
(6)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。
所以答案是:(1)光圈;反光鏡;(2)目鏡;物鏡;(3)粗準(zhǔn)焦螺旋;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;(4)減少;變暗;(5)向右上方;(6)目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線(xiàn)能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一組是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣換用不同的物鏡
B.用較大的光圈﹣﹣看到更大的視野
C.移動(dòng)玻片標(biāo)本﹣﹣找到要觀察的物像
D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲(chóng)啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi),原因是玉米種子的細(xì)胞具有( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體或動(dòng)物各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同,但__________卻是一樣的,它們都有________、__________和________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎,兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷,單眼皮為__________性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為__________,外公的基因組成為____________________。
(2)小雅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的________________(多選;填寫(xiě)字母)。
(3)小雅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______________。小雅進(jìn)入青春期以后,變得越來(lái)越漂亮,但她對(duì)自己的單眼皮不滿(mǎn)意,通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后,如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?為什么?___________________。
(4)若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后,各自生活在不同環(huán)境中,兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn),生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了______________共同作用的結(jié)果。
(5)“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi),小雅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的概率是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春去秋來(lái)周而復(fù)始,許多植物從一顆小種子開(kāi)始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期。
(1)萌發(fā):種子內(nèi)的 ______ 將發(fā)育為幼苗,其中最先突破種皮的是 ______ 。 開(kāi)花:花開(kāi)后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在⑤的 ______ 上的過(guò)程稱(chēng)為傳粉。 結(jié)果:果實(shí)由⑤的 ______ 發(fā)育而來(lái)。
(2)植物制造有機(jī)物是在 ______ 中進(jìn)行的,氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)是[ ] ______ 。
(3)桃花不僅有觀賞價(jià)值也是重要的生殖器官.桃花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是 _________ 。
(4)桃肉鮮美多汁、味甜可口,一個(gè)桃核內(nèi)只有一粒種子,其原因是 _________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水螅的身體只能分出___,分不出___、左右和背腹,經(jīng)過(guò)身體的___可以多切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分,這種體形稱(chēng)為___,這種結(jié)構(gòu)便于它感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自___的刺激,從而捕獲獵物、進(jìn)行防御。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間,對(duì)校園及其周?chē)纳镞M(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流,請(qǐng)結(jié)合下列各圖,認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的________將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A不在同一組的動(dòng)物有___________(用代碼表示)。
(2)A體表有___________,可以起保護(hù)和支持作用,并能防體內(nèi)水分蒸發(fā);C的呼吸器官是___________。
(3)圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類(lèi)學(xué)上,兩者卻屬于同一類(lèi)動(dòng)物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都有___________的特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。在A.B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯中放人冰塊,數(shù)天后觀察。
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)____________________________________
(2)在6顆種子中,你認(rèn)為____號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是___________。
(3)該實(shí)驗(yàn)方案實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照組主要探究的是______________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一個(gè)缺陷是__________________________________。
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