體循環(huán)和肺循環(huán)的起始部位分別是（ ）

A．左心房、右心房 B左心室、右心室

C．右心房、左心房 D．右心室、左心室

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市八年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：連線題

請(qǐng)將以下動(dòng)物的行為與其對(duì)應(yīng)的行為方式用線連起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題

（1）細(xì)菌都是 細(xì)胞個(gè)體。

（2）與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（4）起到保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（5）細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（6）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別在于

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是某同學(xué)在顯微鏡下看到的青霉結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看到，青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的 構(gòu)成的，可見青霉屬于多細(xì)胞真菌。

②仔細(xì)觀察青霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)與動(dòng)植物細(xì)胞一樣，青霉的細(xì)胞里都有 ，因此，青霉和動(dòng)植物都屬于 生物。

③組成青霉的菌絲有兩種：在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面直立向上生長(zhǎng)的叫[2] 菌絲；深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫[3] 菌絲，它能從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部吸收有機(jī)物，供青霉利用。

④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結(jié)構(gòu)，由成串的[1] 構(gòu)成，呈 色，用來(lái)繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明的手被針刺到后迅速縮回，該反射的類型及完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A．簡(jiǎn)單反射，反射弧 B．簡(jiǎn)單反射，脊髓

C．復(fù)雜反射，脊髓 D．復(fù)雜反射，反射弧

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于肺泡和血液氣體交換結(jié)果的相關(guān)描述中，正確的是（ ）

A．血液中的氧氣透過(guò)毛細(xì)皿管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

B．空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡

C．空氣中的二氧化碳透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液

D．血液中的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的

B．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代

C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D．動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省八年級(jí)上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏天，賓館的廚師常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好放在冰箱中冷藏，這樣做的目（ ）

A．抑制細(xì)菌繁殖 B．不讓營(yíng)養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市九年級(jí)12月月考生物卷（解析版） 題型：探究題

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下：請(qǐng)分析回答：

（1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)?u> 。

（2）乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。

（3）為防治炭疽病在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于 。

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