為了解甲狀腺激素分泌過多的影響，可對實驗小白鼠采取的措施是( )

A．切除發(fā)育正常小白鼠的甲狀腺

B．用碘制劑連續(xù)喂養(yǎng)若干發(fā)育正常的小白鼠

C．向甲狀腺功能低下的小白鼠注射一定劑量的甲狀腺激素

D．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)喂養(yǎng)若干發(fā)育正常的小白鼠

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用氨基酸人工合成結(jié)晶牛胰島素是生命科學(xué)上的重要成果，它為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據(jù)？（ ）

A、從無機小分子生成有機小分子物質(zhì)

B、從有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì)

C、從有機大分子物質(zhì)演變?yōu)樵忌?/p>

D、從原始生命發(fā)展成單細胞生命

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是( )

A．若A表示肺，則②內(nèi)的血液含氧量增加

B．若A表示腎臟，則②內(nèi)的血液尿素含量增加

C．若A表示小腸，則②內(nèi)的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量減少

D．若A表示胰島，則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是( )

A．該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B．該昆蟲的生殖方式是有性生殖

C．該圖表示蝗蟲的發(fā)育過程

D．若該昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物的危害最大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結(jié)果記錄：

組別

甲

乙

丙

處理方法

破壞蝌蚪的甲狀腺

不做任何處理

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

停止發(fā)育

正常發(fā)育成青蛙

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是( )

A．乙、丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無

B．甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D．乙組在實驗中起對照作用

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2014撫州）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學(xué)知識，下列敘述正確的是（ ）

A．楓樹的細胞都有葉綠體 B．楓樹花的細胞沒有細胞壁

C．霜葉和紅花都是器官 D．楓樹有復(fù)雜的輸導(dǎo)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2015·衢州）如圖是桃樹的果實，下列說法正確的是（ ）

A．桃樹是裸子植物

B．①是種子，②是果皮

C．桃花的子房發(fā)育成種子

D．桃子是桃樹的生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

一塊骨屬于（ ）

A．一個細胞 B．一種組織 C．一個器官 D．一個系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級下學(xué)期第五次中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

試管內(nèi)有植物油，加入消化液，充分振蕩，置于溫水中，一段時間植物油不見了，消化液最合理的一組是（ ）

A、唾液、胃液、腸液 B、胃液、膽汁 C、胰液、腸液、膽汁 D、腸液、胰液

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同步練習(xí)冊答案