A. | 清晨的葉 | B. | 傍晚的葉 | C. | 深夜的葉 | D. | 無(wú)法確定 |
分析 植物在白天主要進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用.光合作用是制造有機(jī)物,呼吸作用是消耗有機(jī)物.
解答 解:A、清晨植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用,消耗了大量的有機(jī)物(淀粉),所以滴上碘液,顏色不會(huì)很深,A錯(cuò)誤;
B、傍晚植物進(jìn)行了一天的光合作用,積累了大量的有機(jī)物(淀粉),所以滴上碘液,顏色最深,B正確;
C、深夜植物進(jìn)行呼吸作用,消耗了一些有機(jī)物(淀粉),所以滴上碘液,顏色不會(huì)很深,只是比清晨的葉要深,C錯(cuò)誤;
D、由于在不同的時(shí)間,植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱程度不同,葉積累的淀粉不同,滴上碘液顏色也會(huì)不同,可以確定,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于光合作用和呼吸作用的比較是中考的重點(diǎn),可通過(guò)列表的形式對(duì)比記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖、卵生 | B. | 無(wú)性生殖、卵生 | C. | 有性生殖、胎生 | D. | 無(wú)性生殖、胎生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作方便 | B. | 減少蒸騰作用 | C. | 加強(qiáng)水分吸收 | D. | 減少光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)整作物的種植結(jié)構(gòu) | B. | 協(xié)助植物傳粉 | ||
C. | 協(xié)助植物播種 | D. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塑料袋模擬細(xì)胞壁 | B. | 果脯模擬細(xì)胞核 | ||
C. | 瓊脂模擬細(xì)胞質(zhì) | D. | 塑料袋模擬細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成 | |
B. | 骨與骨之間通過(guò)骨骼肌相連形成骨骼 | |
C. | 一組骨骼肌既能收縮牽拉骨改變位置,又能通過(guò)舒張將骨復(fù)位 | |
D. | 動(dòng)物較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力使其能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 |
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