【題目】松樹與蘋果樹相比，最根本的區(qū)別是（　�。�

A. 高大 B. 不形成果實，種子裸露

C. 不形成種子和果實 D. 葉片形狀

【答案】B

【解析】蘋果屬于被子植物，被子植物的胚珠外面有子房壁，能發(fā)育成果皮，因此種子外有果皮包被，形成果實；松樹屬于裸子植物，種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，A處表示的氣體交換過程為_______的氣體交換，它是通過_________實現(xiàn)的。

（2）氣體進出肺是通過_________來實現(xiàn)的。

（3）[②]所代表的氣體是__________，它是在圖中的_________處產(chǎn)生的。

（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化，則該物質(zhì)為_______，如果B處代表小腸絨毛的毛細血管，從此圖中可知，小腸的________________（生理過程）需要消耗能量。

（5）圖一所示的血管為_____血管，其判斷依據(jù)是______________________，該血管適于物質(zhì)交換的特點是___________________________。（只要寫一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[____]___、[二] 胸部、[____]__。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是____色，有利于蝗蟲的______和個體生存及種族延續(xù)。

（3）體表的外骨骼的作用是___和支持體內(nèi)柔軟的器官。

（4）蝗蟲共有_____對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[____]__。

（5）蝗蟲的翅共___對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在早晨和傍晚摘取相同的葉片，烘干稱重，其結(jié)果是（早晨的為甲，傍晚的為乙）（ ）

A. 相等 B. 甲重 C. 乙重 D. 不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于單細胞生物的是（　�。�
A.草履蟲
B.變形蟲
C.衣藻
D.狗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于魚類的是（　�。�
A.甲魚
B.烏賊魚
C.鯨魚
D.鳙魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖，圖中標注有錯誤的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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同步練習冊答案