下列是豌豆的幾種雜交組合，請根據(jù)表中信息和所學知識回答問題：

組別

親代雜交組合

子代性狀

①

高莖×高莖

全是高莖

②

高莖×高莖

既有高莖，又有矮莖

③

矮莖×矮莖

全是矮莖

④

高莖×矮莖

既有高莖，又有矮莖

（1）根據(jù)第________組的結(jié)果，可推斷，在豌豆的高莖與矮莖這一對相對性狀中 ________

是顯性性狀。

（2）如果顯性基因用D表示、隱性基因用d表示，則第②組的雜交實驗中子代高莖豌豆的基因組成是 _________________。

（3）收集第②組的雜交實驗中后代全部種子共1200粒種植，假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株，則理論上子代共有矮莖豌豆 ______________株。

（4）進行第④組雜交實驗時，可以采用 _______________的方法把矮莖豌豆的花粉授給去掉雄蕊的高莖豌豆。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016年江蘇省淮安市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生物的分類等級示意圖。其中親緣關(guān)系最近的是

A．狼與犬 B．狼與獅 C．貓與虎 D．貓與獅

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市九年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)花的各部分發(fā)育成果實和種子的敘述，正確的是（ ）

A．子房發(fā)育成胚 B．子房發(fā)育成果實

C．胚珠發(fā)育成果實 D．受精卵發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省武城縣育才實驗學校中考第一次模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究動物的某種行為是否為先天性行為，選擇這種動物應(yīng)該是（ ）

①剛出生的 ②較成熟的、有一段經(jīng)歷的 ③一只 ④多只

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明（ ）

A．葉片背面的呼吸作用比正面強 B．葉片背面的光合作用比正面強

C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市臨邑縣初三年級第一次練兵生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命的起源與進化，下列說法不確切的是（ ）

A．米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的

B．地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實驗證實

C．原始生命誕生的標志是原始新陳代謝和個體增殖

D．生物化石為生物的進化學說提供了最直接最有力的證據(jù)

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市臨邑縣初三年級第一次練兵生物卷（解析版） 題型：選擇題

在以下圖中，能夠合理表示玉米種子萌發(fā)時胚乳（實線）與胚（虛線）中有機物含量變化的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古滿洲里市畢業(yè)生學業(yè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2016年4月日本九州接連發(fā)生兩次強烈地震，但人員相傷亡相對輕微，這和日本民眾具有較強防災(zāi)意識和和豐富的防災(zāi)知識是分不開的，因此在災(zāi)害面前，我們應(yīng)該懂得一些自救常識，請根據(jù)你所學的知識回答下面的問題。

（1）一位傷員在地震中大腿受傷流血不止，血色暗紅，血流速度緩慢，應(yīng)在傷口的_________端止血。

（2）從廢墟中救出的傷員需靜脈注射葡萄糖溶液，葡萄糖溶液隨血液流動最先到達心臟的_________，最終送達全身組織細胞，供_________作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力。

（3）為有效保護災(zāi)區(qū)兒童健康，災(zāi)后醫(yī)生為適齡兒童注射疫苗，從而抵抗疾病，這種免疫類型屬于____________免疫。

（4）地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)水源污染容易受到大腸桿菌污染，大腸桿菌的細胞與洋蔥表皮細胞相比的主要區(qū)別是 。為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對水源和地面進行了大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______________。

（5）為了提高應(yīng)對災(zāi)害的應(yīng)變能力，學校每年開展應(yīng)急逃生演練，聽到警報鈴聲后，同學們迅速離開教室。鈴聲的聲波引起同學們的鼓膜震動， 能夠接受震動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并將沖動傳遞到位于 中的聽覺中樞，從而聽到警報聲。

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省邵陽縣九年級第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查是科學探究常用的方法之一，我們對身邊的生物進行調(diào)查屬于

A．對生物的全面調(diào)查 B．如同人口普查一樣的調(diào)查

C．選取一部分對象作為樣本進行調(diào)查 D．上述三種調(diào)查均可

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