19．某人左側(cè)軀體半身不遂，這是由于此人大腦皮層中有什么地方受損？（　�。�
A．左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞B．右側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C．左側(cè)軀體感覺(jué)中樞D．右側(cè)軀體感覺(jué)中樞

分析 腦包括大腦、小腦、腦干．大腦是由左右兩個(gè)半球組成．大腦半球的表層是灰質(zhì)，稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，可以劃分為若干個(gè)功能區(qū)．如軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺(jué)中樞（管理身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處的感覺(jué)）、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、以及人類特有的語(yǔ)言中樞等．

解答 解：大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，在大腦皮層上由于軀體運(yùn)動(dòng)中樞是管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)的，所以如果是左側(cè)軀體半身不遂，這是由于損傷了右側(cè)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于腦的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為家蠶發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育；其特點(diǎn)是幼蟲(chóng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)顯著不同．
（2）我國(guó)很早就掌握了養(yǎng)蠶、繅絲技術(shù)，其中一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，試推測(cè)此時(shí)繭內(nèi)家蠶正處于發(fā)育的哪一時(shí)期？[D]蛹期；若要保證蠶繭質(zhì)量和產(chǎn)量，則應(yīng)在家蠶發(fā)育的哪一個(gè)時(shí)期滿足食物供給？[C]幼蟲(chóng)期
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無(wú)題》中的著名詩(shī)句，試從家蠶的發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)要分析說(shuō)明“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確？不正確．
（4）在家蠶發(fā)育的C期，每經(jīng)過(guò)五六天就蛻皮一次，原因是家蠶體表的外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大．
（5）2003年底，我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作，如果科學(xué)家分別用B、C、D時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料繪制基因框架圖，你分析所繪制的基因組框架圖是否一樣？一樣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在城市生態(tài)系統(tǒng)中，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．人類在食物網(wǎng)中是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物
B．人類活動(dòng)影響生物圈
C．人類能生產(chǎn)許多產(chǎn)品，如機(jī)器、紙張，所以是生產(chǎn)者
D．人類植樹(shù)造林，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．心肌最發(fā)達(dá)的部位是（　�。�
A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．腎臟是泌尿系統(tǒng)的重要器官，擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要工作
B．在腎臟的腎門(mén)處，腎盂與輸尿管相連
C．腎小球是個(gè)血管球，直接與腎小管相通
D．腎臟易受到各種致病因素的侵害，從而導(dǎo)致腎炎、腎盂腎炎等疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行解剖后，繪出眼球的構(gòu)造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)（乙圖）．請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題．

（1）指出下列圖中標(biāo)號(hào)的名稱：[②]晶狀體，[③]玻璃體．
（2）成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[）④]視網(wǎng)膜，凸透鏡相當(dāng)于[②]晶狀體．
（3）模擬實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時(shí)可在白紙板上看見(jiàn)一清晰蠟燭倒像，可以說(shuō)明：物體在視網(wǎng)膜上成的像是倒立的實(shí)像．
（4）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上凸度較大的透鏡，觀察到蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使物像恢復(fù)清晰，可將蠟燭向透鏡方向移動(dòng)．若重新更換凸度較小的透鏡，并要使物像清晰，蠟燭的移動(dòng)方向與上次相反．由此得出：眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人類起源與進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類起源于生理特征與現(xiàn)代人最接近的類人猿
B．分子生物學(xué)的發(fā)展為人類起源提供了有利證據(jù)
C．人類進(jìn)化的先后順序是：南方古猿→能人→直立人→智人
D．人類不同種族的差異是在不同地域內(nèi)經(jīng)自然選擇逐漸形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)將下列生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確連線：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是克隆羊“多利”的形成過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由示意圖可知，“多利”是由A羊提供的無(wú)核卵細(xì)胞和B羊提供的細(xì)胞核融合而成的細(xì)胞發(fā)育來(lái)的．
（2）“多利”的樣子與B羊一模一樣，這說(shuō)明細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核中．

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