【題目】移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（　　）

A. 方便操作 B. 降低呼吸作用 C. 降低光合作用 D. 降低蒸騰作用

【答案】D

【解析】植物體通過根從土壤中吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力較弱，而蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，為了減少水分的散失，降低蒸騰作用，常常去掉幾片葉子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，不易觀察到的是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是（ ）

A. 若A表示肺，則②內(nèi)的血液含氧量增加

B. 若A表示腎臟，則②內(nèi)的血液尿素含量增加

C. 若A表示小腸，則②內(nèi)的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量減少

D. 若A表示胰島，則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是大 （ ）

A. 大雁南飛、驚弓之鳥 B. 狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌

C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏 D. 黃牛耕地、老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時(shí)，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能適應(yīng)環(huán)境，也能環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒種子主要由種皮和組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分，A、B、C、D是乙中四種生物。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的關(guān)鍵生物是甲和丙

B.該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)牵杭住鶤→B→C→D

C.甲固定能量的多少?zèng)Q定A、B、C、D數(shù)量多少

D.若該生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙的種類和數(shù)量增多，則該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視眼的成像特點(diǎn)及矯正方法分別是（　�。�

A.成像在視網(wǎng)膜前方，戴凸透鏡矯正B.成像在視網(wǎng)膜前方，戴凹透鏡矯正

C.成像在視網(wǎng)膜后方，戴凸透鏡矯正D.成像在視網(wǎng)膜后方，戴凹透鏡矯正

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒和動(dòng)物、植物細(xì)胞圖。新型冠狀病毒是一種類似于SARS(傳染性非典型性肺炎)的病原體通過呼吸道感染人體，該病存在人傳染人的可能。請比較三個(gè)圖并分析回答：

（1）與動(dòng)植物細(xì)胞相比，新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 _____________________ ；根據(jù)傳播途徑看，傳染性非典型性肺炎疾病屬于 __________ 傳染病�？股貙τ�SARS病毒不起作用，其原因是 __________________________。

（2）“爭取以最快的速度發(fā)現(xiàn)新冠肺炎患者，并給予最好的治療”。這屬于傳染病預(yù)防措施中的 __________ 。我們開窗通風(fēng)預(yù)防“新冠肺炎”，這種措施在預(yù)防傳染病的措施中屬于 __________ 。

（3）面對這次新型冠狀病毒肺炎疫情，使用抗生素治療效果不顯著，主要是因?yàn)榭股氐淖饔脤ο笫?/span> _____ 等微生物，而新冠肺炎的病原體是 __________ 。

（4）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護(hù)生物 __________ 的多樣性。

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