【題目】為了保持生活環(huán)境中的空氣的新鮮和清潔,下列哪項做法不可寧
A.綠化環(huán)境
B.保持室內空氣流通
C.室內多放些綠色植物
D.保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生
【答案】C
【解析】
試題分析:綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體;可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物;能夠分泌抗生素,殺滅空氣中的病原菌。所以綠化環(huán)境,可以起到保持空氣清新的作用,A不符合題意;保持室內空氣流通,可使教室內的空氣保持清新,利于呼吸,B不符合題意;綠色植物在夜間進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產生二氧化碳和水,使臥室內的氧氣減少,二氧化碳增多;人的呼吸作用也要消耗氧氣,產生二氧化碳.這樣人、綠色植物爭氧,使臥室內的氧氣過少,二氧化碳過多,不利于人體健康,C符合題意;教室內由于學生較多,呼吸產生的二氧化碳以及粉筆末、灰塵等都威脅著學生的身體健康.因此勤打掃教室,保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,可以使教室內的空氣保持清潔新鮮,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明最喜歡媽媽煮的糖醋排骨,中午放學回到家,看到媽媽煮好的糖醋排骨,還沒吃就已經垂涎三尺了,從反射類型來看,小明的垂涎三尺屬于 (簡單/復雜)反射,完成這一反射活動的結構基礎是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異中,不能遺傳給后代的是
A.人的體細胞中若多一條21號染色體,將表現為先天愚型
B.同一品種的小麥在水肥條件不同的環(huán)境中,所結籽粒的飽滿程度不同
C.利用太空技術育種培育的太空椒
D.—對有耳垂的夫婦生出了有耳垂的孩子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響,設計如下探究方案:將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養(yǎng)皿中,均置于30°C和水分適量、空氣充足的環(huán)境下,一個給予光照,另一個放在黑暗中。10天后,兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是
A. 種子無生命 B. 環(huán)境溫度太高 C. 光照不適宜 D. 實驗時間太短
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組通過觀察、拍攝、記錄,對大學城灣咀頭濕地公園的琵嘴鴨的行為進行研究,這種研究動物行為的方法屬于( )
A.實驗法 B.觀察法 C.文獻法 D.分類法
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