【題目】如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)①表示的生理過程是指營養(yǎng)物質(zhì)的 .
(2)A系統(tǒng)的主要器官是 .
(3)②的氣體交換過程是通過 實(shí)現(xiàn)的.
(4)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞中, 等有機(jī)物氧化分解,并釋放能量.
(5)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)C時(shí),通過 的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,最終排出體外.
【答案】
(1)吸收
(2)肺
(3)氣體擴(kuò)散
(4)葡萄糖
(5)腎小球
【解析】解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做①吸收.
(2)A表示呼吸系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(3)②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)組織細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物(葡萄糖)分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.
(5)尿的形成過程是:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程.
所以答案是:(1)吸收
(2)肺
(3)氣體擴(kuò)散
(4)葡萄糖
(5)腎小球
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺的通氣和體內(nèi)氣體交換的實(shí)現(xiàn)是依次通過( 。
A. 呼吸運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散作用B. 呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體交換
C. 擴(kuò)散作用和呼吸運(yùn)動(dòng)D. 擴(kuò)散作用和氣體交換
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【題目】上臂處于如圖所示時(shí),相關(guān)肌肉的狀態(tài)分別是( )
A.①收縮、②收縮
B.①舒張、②舒張
C.①收縮、②舒張
D.①舒張、②收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年10月21日晚男子乒乓球世界杯決賽,樊振東以4:1比分打敗德國波爾拿到了自己的第二個(gè)世界杯男子單打冠軍。他在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼出的氣體中①氧氣、②氮?dú)、③二氧化碳三種成分含量由高到低的排列順序是( )
A. ①>②>③B. ②>①>③C. ③>②>①D. ②>③>①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用藥和急救的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 用藥前,應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說明書
B. 為使病人早日康復(fù),應(yīng)該加大用藥劑量
C. 火災(zāi)現(xiàn)場急救時(shí),用濕毛巾捂住口鼻
D. 對(duì)溺水者施救時(shí),應(yīng)先使其呼吸道暢通,再進(jìn)行人工呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物科技小組利用桂花枝條作為材料,試圖找到某種植物激素(簡稱NAA)促[進(jìn)枝條生根的最適濃度.于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為10、100、200、300、400、500(mg/L),相應(yīng)編號(hào)為A、B、C、D、E、F;
②選用長勢(shì)、長度、粗細(xì)等均為一致的桂花枝條30根,隨機(jī)平均分成6組;
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中;
④一段時(shí)間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中,并在適宜的條件下培養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,觀察記錄并統(tǒng)計(jì)各組枝條生根數(shù)量,結(jié)果如圖所示:
分析實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(2)分析圖示,可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是 組.
(3)枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于 生殖.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因是
A.恒溫動(dòng)物耗氧少 B.恒溫動(dòng)物需要的食物少
C.恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化 D.恒溫動(dòng)物所需的能量少
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