【題目】如圖所示中的圖甲、乙、丙、丁表示探究植物體內(nèi)的兩個(gè)重要生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

據(jù)圖回答：

（1）用來(lái)探究呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的裝置是_____。

（2）甲中，使用氫氧化鈉溶液的目的是_____。

（3）乙中的兩個(gè)暖水瓶?jī)?nèi)，裝有_____種子的瓶?jī)?nèi)溫度值高。

（4）丙中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物釋放的氣體，立即燃燒起來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明____________。

（5）丁中，若瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管后澄清石灰水變混濁，則說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)放出了__氣體。

【答案】乙 吸收裝置內(nèi)的二氧化碳，證明二氧化碳是光合作用的原料 萌發(fā)的 金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣 二氧化碳

【解析】

由圖可知甲是探究二氧化碳是光合作用的原料、乙是探究呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量、丙是探究光合作用釋放氧氣、丁是探究呼吸作用釋放了二氧化碳。據(jù)此解答。

（1）圖乙中左是萌發(fā)的種子需要呼吸，萌發(fā)過(guò)程會(huì)釋放熱量；右圖是煮熟的種子無(wú)需進(jìn)行呼吸不會(huì)釋放熱量，故一段時(shí)間后左圖溫度會(huì)上升。因此此組實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)探究呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量。

（2）甲是探究二氧化碳是光合作用的原料，容器內(nèi)的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置內(nèi)的二氧化碳，使植物不能進(jìn)行光合作用，進(jìn)而證明二氧化碳是光合作用的原料。

（3）乙是探究呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，乙中的兩個(gè)暖水瓶?jī)?nèi)，裝有萌發(fā)的種子的瓶?jī)?nèi)溫度值高，因?yàn)榉N子萌發(fā)過(guò)程中釋放了熱量。

（4）丙是探究光合作用釋放氧氣，金魚(yú)藻光合作用釋放了氧氣，試管里收集到的氣體能使快要熄滅的衛(wèi)生香立即復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。

（5）丁是探究呼吸作用釋放了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中若瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管后澄清石灰水變混濁，則說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)放出了二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)外骨骼的主要作用是（ ）

A. 支撐身體，保護(hù)內(nèi)部器官 B. 有利于呼吸

C. 有利于飛行生活 D. 防止被天敵捕殺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列小題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（________）

A．兔B．草C．狐D．鷹

（2）下列能正確反映食物鏈關(guān)系的是（_________）

A．鷹→蛇→鼠→草 B．鼠→草→蛇→鷹

C．草→鼠→蛇 D．草→鼠→蛇→鷹

（3）食物鏈中起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，此食物鏈中最高消費(fèi)者是（_________）

A．狐、蛇 B．蛇、鷹 C．狐、鷹 　 D．兔、蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）物質(zhì)A是______，物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解______，從而為人體的生命活動(dòng)提供______。

（2）食物中含有的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，需要經(jīng)過(guò)過(guò)程①才能進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是______。過(guò)程②主要發(fā)生在消化道的______部位。

（3）圖中甲細(xì)胞的主要功能是______。當(dāng)其數(shù)目偏少時(shí)，會(huì)引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀，醫(yī)生建議吃______進(jìn)行治療。

（4）血液流經(jīng)肺泡后，血液性質(zhì)的變化是______。血液能按一定方向流動(dòng)而不會(huì)倒流，原因是在循環(huán)系統(tǒng)中有______。

（5）若C物質(zhì)是葡萄糖，人在飯后或大量食用食糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會(huì)暫時(shí)升高，但在______分泌的某種物質(zhì)作用下，其濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 切洋蔥時(shí)有刺激性的液體噴出，這些液體來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡

B. 圖一的正確操作順序是③④②①

C. 要將圖二中的甲圖象換成乙圖象，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)B粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 發(fā)現(xiàn)一物像在視野的左上方，要將物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向左上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，黎明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉

B. 丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素

C. 丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍(lán)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】舉兩例人類面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：、。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示三種生物細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 三種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B. 與圖二相比，圖三細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡

C. 能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)的只有圖二

D. 能進(jìn)行光合作用的只有圖三所示細(xì)胞，能進(jìn)行呼吸作用的只有圖一和圖二

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨不僅影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育，還威脅人類健康．形成酸雨最主要的污染物是（ ， ）
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.水蒸氣
D.甲烷

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同步練習(xí)冊(cè)答案