15.生物圈是所有生物共同的家園,請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物圈的問(wèn)題:
(1)在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).除了生物部分外,陽(yáng)光、空氣、水、溫度等(答出兩種即可得分)(至少答出兩種)等非生物因素也是生態(tài)系統(tǒng)重要的組成部分.
(2)變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化改變體色,這一實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境.生長(zhǎng)在海灘淤泥中的紅樹(shù)林根系發(fā)達(dá)、枝繁葉茂,能有效防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕,這一實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境.
(3)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況(單位:千焦),由圖判斷甲是生態(tài)系統(tǒng)生物組成部分中的生產(chǎn)者,甲通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在體內(nèi).由能量流動(dòng)特點(diǎn)可知,在甲、乙、丙中,數(shù)量最多和最少的生物分別是甲、丙.

(4)在稻田中,雜草與水稻的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).如果有人大量捕捉野生青蛙,會(huì)產(chǎn)生的后果是害蟲(chóng)大量繁殖,導(dǎo)致水稻減產(chǎn).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,在這個(gè)統(tǒng)一整體中,生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約,不斷演變,并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài).一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
2、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,同時(shí)生物也影響環(huán)境.
3、生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)層次稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)級(jí).生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始,逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞.兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞率在10%-20%之間.
計(jì)算方法為:能量傳遞率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量÷該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量×100%.
4、生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件,生物包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等,植物是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.動(dòng)物是消費(fèi)者,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食.動(dòng)物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等,二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被植物體利用.因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
(2)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官都有明顯的適應(yīng)性特征.變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化改變體色,這一實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境,紅樹(shù)林根系發(fā)達(dá),能扎根于海灘淤泥中,能夠有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕. 紅樹(shù)林的這個(gè)特征就是生物影響環(huán)境.
(3)甲能利用葉綠體,吸收太陽(yáng)能,轉(zhuǎn)化成有機(jī)物儲(chǔ)存起來(lái),屬于生產(chǎn)者;通過(guò)圖示可以看出本系統(tǒng)中存在食物鏈甲→乙→丙,數(shù)量最多的是甲,最少的是丙.
(4)捕食關(guān)系是指動(dòng)物為了獲取食物,維持生存而形成的關(guān)系;合作關(guān)系,是生物之間為了完成某一項(xiàng)活動(dòng),需要彼此合作、密切配合形成的關(guān)系;競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是指生物之間相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、生存空間等而形成的關(guān)系.水稻與水稻株旁的雜草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).野生青蛙常以嚴(yán)重危害農(nóng)作物的蝗蟲(chóng)、蚱蜢、黏蟲(chóng)等昆蟲(chóng)為食.因此,捕食青蛙會(huì)使危害農(nóng)作物的昆蟲(chóng)失去天敵而大量繁殖,從而導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn).
故答案為:(1)環(huán)境;陽(yáng)光、空氣、水、溫度等(答出兩種即可得分)
(2)生物適應(yīng)環(huán)境;生物影響環(huán)境
(3)生產(chǎn)者;光合作用;有機(jī)物;甲、丙
(4)競(jìng)爭(zhēng);害蟲(chóng)大量繁殖,導(dǎo)致水稻減產(chǎn)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列疾病中,由真菌引起的是(  )
A.扁桃體炎B.猩紅熱C.丹毒D.足癬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為美國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素的漫畫(huà).1928年的一天,弗萊明在實(shí)驗(yàn)室研究導(dǎo)致人體發(fā)熱的葡萄球菌.由于蓋子沒(méi)有蓋好,他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)細(xì)菌用的瓊脂上長(zhǎng)了霉菌菌落,這是從樓上研究青霉菌的學(xué)者房間窗口飄落下來(lái)的.使弗萊明感到驚訝的是,在菌落的周?chē),葡萄球菌不?jiàn)了.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素.請(qǐng)回答
(1)從樓上飄落下來(lái)的是青霉菌的孢子.
(2)青霉菌菌落周?chē)鷽](méi)有葡萄球菌滋生,是因?yàn)榍嗝咕a(chǎn)生的青霉素殺死了葡萄球菌.
(3)與青霉菌比較,葡萄球菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(4)制作培養(yǎng)基時(shí),一般要加入肉汁、牛奶等,是為了給細(xì)菌和真菌的生活提供水分和有機(jī)物.
(5)使用青霉素對(duì)病毒性感冒患者進(jìn)行治療,其效果不明顯(選填“明顯”或“不明顯”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.2016年11月19日中國(guó)經(jīng)濟(jì)往報(bào)道:袁隆平華南雙季稻年畝產(chǎn)創(chuàng)世界紀(jì)錄.水稻是重要的糧食作物,為了解水稻的知識(shí),小琴整理了如圖所示的植物分類(lèi)圖,A、B、C、D表示某種具體植物的名稱(chēng),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中①應(yīng)填種子;②應(yīng)填果皮.表示水稻的應(yīng)該是D(填字母).
(2)市面上的多數(shù)大米是稻谷經(jīng)碾壓后僅剩胚乳的部分,滴加碘液后大米會(huì)變藍(lán)色,說(shuō)明大米主要的營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉.在外界環(huán)境都適宜的條件下,用這些大米播種不能萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要完整的胚結(jié)構(gòu).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在樹(shù)上亂刻圖案、文字或者剝?nèi)?shù)皮,可能導(dǎo)致樹(shù)木死亡的原因是( 。
A.切斷水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>B.切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
C.切斷水和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>D.切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列生命現(xiàn)象中,主要受生物因素影響的是( 。
A.七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)B.干旱地區(qū)的植物根系很長(zhǎng)
C.人參在密林下才能長(zhǎng)好D.大雁南飛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.腎蕨是一種葉態(tài)優(yōu)美的蕨類(lèi)植物,下列措施中最有利于盆栽腎蕨生長(zhǎng)的是( 。
A.放在背陰處,多澆水B.放在向陽(yáng)處,多澆水
C.放在背陰處,少澆水D.放在向陽(yáng)處,少澆水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.螞蟻傳遞信息的方式是( 。
A.動(dòng)作B.聲音C.氣味D.表情

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.長(zhǎng)期積水的池子的壁上往往會(huì)變成綠色,這是由于生長(zhǎng)了( 。
A.綠色藻類(lèi)植物的結(jié)果B.綠色苔蘚植物的結(jié)果
C.綠色蕨類(lèi)植物的結(jié)果D.綠色種子植物的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案