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(2006?婁底)如圖是人體內氣體交換過程示意圖,請回答:
(1)標號①內流
動脈
動脈
血.
(2)肺泡與外界進行氣體交換的是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.
(3)由M處到N處,血液的成分發(fā)生了變化,由
動脈
動脈
血變成了
靜脈
靜脈
血.
(4)標號②與心臟的
右心室
右心室
相連通.
分析:圖示為血液循環(huán)的途徑以及體內的氣體交換示意圖,①是肺靜脈,②是肺動脈,③是動脈,④是靜脈,⑤主動脈,⑥是上下腔靜脈.可將題干中的圖示轉換為如圖所示的圖解:
解答:解:(1)①為肺靜脈,內流動脈血.
(2)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小,叫呼吸運動;肺泡與外界進行的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(3)由M處到N處,表示血液流經全身毛細血管網,在這里血液與組織細胞進行物質交換:將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經過體循環(huán),就由動脈血變成了靜脈血.
(4)標號②所示結構是肺動脈,肺動脈與心臟的右心室相連.
故答案為:
(1)動脈;
(2)呼吸運動;
(3)動脈;靜脈;
(4)右心室.
點評:血液循環(huán)的途徑有多種圖解方法,將一種圖解轉換為另一種圖解,有時會有利于問題的解決.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?婁底)如圖是葉片結構示意圖,據圖回答:
(1)寫出圖中序號所示結構名稱:[1]
上表皮
上表皮
[6]
氣孔
氣孔

(2)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從標號
6
6
處進入葉內,所需水分由根部吸收,最后通過圖中[
3
3
]
葉脈
葉脈
運輸而來.
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為圖中標號[2]所示部分含有較多的
葉綠體(葉綠素)
葉綠體(葉綠素)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?婁底)如圖是鯽魚循環(huán)系統(tǒng)圖解,請回答:
(1)血液在圖中標號
處進行氣體交換后,變成了含氧豐富,顏色鮮紅的動脈血.
(2)鯽魚的血液循環(huán)路線有
1
1
條.
(3)圖中標號④所示結構內流
動脈
動脈
 血.
(4)圖中標號②所示結構的名稱是
心室
心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?婁底)如圖示長骨的結構,請據圖回答:
(1)圖中標號②所示結構對骨具有
營養(yǎng)
營養(yǎng)
作用.
(2)骨折后的愈合主要依靠標號
 所示結構內的成骨細胞的作用.
(3)標號④所示結構在嬰幼兒時期呈
 色,成年后轉變成
色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?婁底)如圖示細菌性痢疾在人群中的傳播途徑,據圖回答:
(1)從傳染病流行環(huán)節(jié)看,甲為
傳染源
傳染源
,乙為
易感人群
易感人群

(2)圖中②是表示
A
A

A.飲水和食物    B.吸血昆蟲  C.飛沫    D.接觸.

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