【題目】通過(guò)比較不同地層、不同年代的化石，就可以知道生物是如何進(jìn)化的。在越古老的地層里，成為化石的生物種類(lèi)越 ， 結(jié)構(gòu)越。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是從、從、從。

【答案】少；簡(jiǎn)單低等；簡(jiǎn)單到復(fù)雜；低等到高等；水生到陸生
【解析】研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，形成早的古老的地形成化石的生物種類(lèi)少，越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。形成晚的地層中，形成化石的生物種類(lèi)多，越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù)。

所以答案是：少；簡(jiǎn)單低等；簡(jiǎn)單到復(fù)雜；低等到高等；水生到陸生

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解化石證據(jù)的相關(guān)知識(shí)，掌握化石在地層中的分布規(guī)律：越古老的地層中，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，以水生生物為主；越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，以陸生生物為主．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的生命起源是指（　�。�
A.從受精卵到胚胎的發(fā)育過(guò)程
B.從外星生命到地球生物的過(guò)度過(guò)程
C.從原始生命到現(xiàn)代生物的進(jìn)化過(guò)程
D.從無(wú)機(jī)物到原始生命的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)：

（1）作出的假設(shè)是__．

（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是__，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供__和_____兩種環(huán)境，以便對(duì)照．

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的__值．

（4）最終的結(jié)果是陰暗處的鼠婦數(shù)量明顯多于光亮處，得出的結(jié)論是__．

（5）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)用10只鼠婦而不用1只的目的是為了避免__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存相互制約的關(guān)系．　（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2017·遼寧丹東中考改編)閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題。

材料一　有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上,兩小時(shí)以后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。

材料二　甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感,感染后的早期癥狀與普通流感相似。甲型H1N1流感是可防可治的,目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。

(1)材料一中的___和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn),這道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障,它是人生來(lái)就有的,屬于___免疫。

(2)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,它能夠刺激人體的___細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力,這種免疫屬于___免疫。

(3)甲型H1N1流感能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和___這三個(gè)基本環(huán)節(jié);接種甲型H1N1流感疫苗,屬于傳染病預(yù)防措施中的___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】始祖鳥(niǎo)化石可以證明，下列選項(xiàng)中有較近親緣關(guān)系的兩類(lèi)生物是（　　）
A.兩棲類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)
B.兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)
C.爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)
D.哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段。其中吐絲是在發(fā)育的哪個(gè)階段（　�。�
A.成蟲(chóng)
B.蛹
C.幼蟲(chóng)
D.卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自1981年艾滋病發(fā)現(xiàn)以來(lái)，就以驚人的速度傳播著�，F(xiàn)在每天將近有1.7萬(wàn)人被發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒，全球患病總?cè)藬?shù)更達(dá)數(shù)億。病原體存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中，主要通過(guò)靜脈注射毒品，不安全性行為傳播，也可以通過(guò)輸入含艾滋病病毒的血液和血液制品等進(jìn)行傳播。根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的，那么HIV是引起這種傳染病的________。HIV由__________和蛋白質(zhì)組成，它主要侵犯并瓦解人體的________系統(tǒng)，使人不能抵御病原體。

(2)目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于________免疫。到目前為止，還沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有直接或間接接觸到傳染源的人都屬于__________。

(3)不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑，為了預(yù)防艾滋病的蔓延，我國(guó)近幾年來(lái)在許多城市的公共娛樂(lè)場(chǎng)所免費(fèi)提供安全套，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林與_________ 、___________ 被稱(chēng)為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)。其中________ 生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“地球之腎”，____________生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“地球之肺”。

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