【題目】植物體內(nèi)的幾種組織,從根本上說(shuō)都是來(lái)自于:( )
A. 分生組織的分裂、分化 B. 輸導(dǎo)組織的分裂、分化
C. 保護(hù)組織的分裂、分化 D. 營(yíng)養(yǎng)組織的分化、分化
【答案】A
【解析】植物體的分生組織是在植物體的一定部位,具有持續(xù)或周期性分裂能力的細(xì)胞群。分裂所產(chǎn)生的細(xì)胞排列緊密,無(wú)細(xì)胞間隙;細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,一小部分仍保持高度分裂的能力,大部分則陸續(xù)長(zhǎng)大并分化為具有一定形態(tài)特征和生理功能的細(xì)胞,構(gòu)成植物體的其他各種組織,使器官得以生長(zhǎng)或新生。分生組織是產(chǎn)生和分化其他各種組織的基礎(chǔ),由于它的活動(dòng),使植物體不同于動(dòng)物體和人體,可以終生增長(zhǎng)。所以植物體內(nèi)的幾種組織,從根本上說(shuō)都是來(lái)自于分生組織細(xì)胞的分裂、分化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】其他兩棲動(dòng)物:___(分泌的毒液能制成中藥蟾酥)、___(現(xiàn)存最大的兩棲動(dòng)物,終生有尾)、___等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“拇指西瓜”是源自南美洲的一種水果,每個(gè)質(zhì)量約6克,在瓜瓤?jī)?nèi)有許多種子,如圖,它富含維生素C,口感類(lèi)似黃瓜.下列關(guān)于“拇指西瓜”的說(shuō)法正確的是( 。
A. 一朵花的子房里含有許多胚珠
B. 一個(gè)果實(shí)的質(zhì)量與一個(gè)雞蛋接近
C. 果實(shí)中的維生素C可為人體提供能量
D. 分類(lèi)上屬于裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動(dòng)作,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.圖中骨骼肌中間較粗的部分是「 」___________,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[ ]__________ ;
(2)甲、乙兩圖中示意產(chǎn)生伸肘動(dòng)作的是__________,此時(shí)肱三頭肌處于____________(收縮或舒張)狀態(tài),
(3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楣趋兰∈艿?/span>___________傳來(lái)的刺激而收縮,再牽動(dòng)骨繞著___________活動(dòng)。
(4)由于骨骼肌只能收縮_________骨而不能推開(kāi)骨,所以與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互______________活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼睛讓我們看見(jiàn)多彩世界.下列屬于愛(ài)護(hù)眼睛、保護(hù)視力的做法是( 。
A. 長(zhǎng)時(shí)間使用電腦
B. 躺在沙發(fā)上看書(shū)
C. 看書(shū)一小時(shí)后遠(yuǎn)眺窗外
D. 用手揉進(jìn)入異物的眼睛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,某生物小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟中,A中含有的物質(zhì)除水外,還包括無(wú)機(jī)鹽和_____等營(yíng)養(yǎng)。B是培養(yǎng)步驟中的_____過(guò)程,完成步驟C需要在適宜的_____下進(jìn)行。
(2)細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有_____集中的區(qū)域,細(xì)菌屬于_____生物;而真菌如酵母菌具有_____、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)里有明顯的_____,細(xì)胞內(nèi)有成形的_____,酵母菌屬于_____生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)各列舉一種符合下列特征的動(dòng)物。
(1)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有口無(wú)肛門(mén): 。
(2)身體柔軟,靠貝殼來(lái)保護(hù): 。
(3)具有氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸的動(dòng)物: 。
(4)會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中,都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是( )
A. 大腦、胃 B. 心肌、血液
C. 血液、皮膚 D. 脊髓、骨髓
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