【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某學(xué)習(xí)小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個(gè)體發(fā)育過程圖解。請回答下列問題:
(1)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸,[6]主要用_____進(jìn)行呼吸,皮膚輔助呼吸。
(2)仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。
(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____,它們都屬于_____生殖。
(4)生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,正是通過圖丙所示的_____和_____過程。
【答案】 鰓 肺 變態(tài) 受精卵 有性 生殖 發(fā)育
【解析】
甲圖中,青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段,青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育。乙圖桃花的結(jié)構(gòu)中,1是花柱,2是子房,3是柱頭,4是花藥,5是花絲,6是胚珠。根據(jù)甲、乙丙三個(gè)圖中的信息進(jìn)行答題。
(1)甲圖中的3是蝌蚪,蝌蚪用鰓呼吸,生活在水中,6是幼蛙,用肺呼吸,皮膚輔助,主要生活在陸地,也可以在水中生活。
(2)仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成,屬于有性生殖。
(4)生命不斷延續(xù),是通過生殖和發(fā)育過程實(shí)現(xiàn)的。丙圖就表示了生物的生殖和發(fā)育過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖依次為蕨、海帶、銀杏、葫蘆蘚四種植物圖片,請回答:
(1)國家一級保護(hù)植物桫欏和上述哪種植物的親緣關(guān)系最近____________。(填字母)
(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是
A.海帶、葫蘆蘚、銀杏、蕨
B.葫蘆蘚、海帶、蕨、銀杏
C.海帶、葫蘆蘚、蕨、銀杏
D.葫蘆蘚、海帶、銀杏、蕨
(3)和上述圖片中植物相比,蘑菇?jīng)]有____________,因而不能進(jìn)行光合作用。
(4)國家一級保護(hù)植物珙桐和銀杏的主要區(qū)別是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是我國部分珍稀動(dòng)植物圖片,據(jù)圖回答問題。
(1)天女花和紅豆杉的共同點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,但天女花比紅豆杉高等,高等的地方在于________。
(2)娃娃魚是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物,幼體用________呼吸,長大后用________呼吸,是由水生到陸生的過渡類型。
(3)四聲杜鵑自己不營巢,通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥類的鳥巢中,由義親代卵代育。這種行為從獲得的途徑分析屬于________行為,由________所控制。
(4)花面貍生殖發(fā)育方面的主要特征是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】釣魚島及其附屬島嶼是我國固有領(lǐng)土,生物資源十分豐富。島上的代表性生物如下圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)釣魚臺鼴鼠相對于其他生物來說,其生殖發(fā)育特點(diǎn)是_________________,這有利于提高后代的成活率。這種動(dòng)物生來適于地下掘土生活,其白天住在土里,只有夜晚才出來捕食昆蟲,這從動(dòng)物行為的獲得途徑來看,屬于動(dòng)物的__________行為。
(2)按照脊柱的有無可將其中的動(dòng)物分為兩類,其中與釣魚臺鼴鼠同屬一類的還有__________(填數(shù)字)。
(3)諸喜田澤蟹屬于無脊椎動(dòng)物中的_______動(dòng)物,其體表有______________,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、__________________等作用。
(4)巴浪魚和藍(lán)臉鰹鳥的呼吸效率都很高,它們的呼吸器官分別是_________和_______ 。
(5)巴浪魚不停的吞水和吐水,這是在進(jìn)行________,且吐出的水與吸入的水相比增加的氣體是_______。
(6)海芙蓉是釣魚島上生活的一種被子植物,它與裸子植物很明顯的一個(gè)區(qū)別是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況.甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì),字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請回答:
(1)甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是:甲__________;乙__________;丙__________,這三種物質(zhì)在D處最終被分解.則D代表的器官是__________.
(2)從曲線中可以看出:基本無消化作用的是__________.食物的消化開始于__________,完成于__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的一些生理活動(dòng),下列說法正確的是( )
A. ①代表細(xì)胞分裂,觀察到染色體變化最明顯的過程為②
B. 圖中A、B、C分別為神經(jīng)組織、上皮組織、保護(hù)組織
C. 在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,染色體的形態(tài)和數(shù)目均相同
D. 正常情況下,圖中A、B、C中的細(xì)胞與細(xì)胞甲中的染色體數(shù)量是相同的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果色有紅和黃之分,下表為某雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,下列分析錯(cuò)誤的是:(基因用B/b表示)( )
組別 | 親代 | 子代 | ||
第一組 | 紅果 | 黃果 | 黃果 | 紅果 |
第二組 | 黃果 | 黃果 | 黃果 | 紅果 |
A. 番茄的紅果和黃果是一對相對性狀
B. 第二組子代黃果的基因組成都為Bb
C. 第一組子代紅果的基因組成都為bb
D. 第二組親代黃果的基因組成都為Bb
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[ ]________,[ ]________不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和_______。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由______層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行___________交換。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是________,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后, 成分變化是__________氣體含量增加。
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]________應(yīng)處于_______狀態(tài)。
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