10．在觀察蚯蚓的實驗中，要經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，使其體表保持濕潤，其目的是（　�。�
A．有利于蚯蚓的運動B．有利于蚯蚓的呼吸
C．有利于蚯蚓的穴居生活D．有利于蚯蚓的消化

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用體壁進(jìn)行呼吸．

解答 解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的．觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中植物的作用是生產(chǎn)者．
（2）圖中細(xì)菌和真菌的作用是分解者．
（3）圖中消費者是蟲和鳥．
（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會先增多后減少．
（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥．
（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽光、空氣、水．
（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存、相互影響的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．毛澤東同志說：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)．”調(diào)查我們身邊的生物時，不可取的方法是（　�。�
A．見到自己喜愛的植物，就把它們采集起來
B．應(yīng)該注意安全，與組內(nèi)同學(xué)一起行動
C．調(diào)查時選擇一條生物種類多、環(huán)境有較大變化的路線
D．對自己喜歡的生物，就做好記錄，這樣會記得更加深刻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)肺泡的敘述，錯誤的是（　　）
A．血液流經(jīng)肺泡后，由動脈血變成靜脈血
B．肺泡上纏繞著毛細(xì)血管
C．肺通過肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
D．肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．2011年5月1日實施的《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行，這意味著駕駛?cè)藢樽约旱木坪篑{車行為付出代價．小健的爸爸時常酒后開車，小健為勸阻爸爸不要酒后開車，進(jìn)行了測定酒后反應(yīng)速度的探究實驗（如圖）．
實驗步驟及要求：取一把長度60厘米的直尺．小健的手握直尺上刻度值大的一端，的爸爸將拇指和食指對準(zhǔn)直尺上刻度值為0的一端，但不要接觸直尺．小健要求爸爸的眼睛要看著小健握直尺的那只手，準(zhǔn)備好，一旦看到小健松手，盡快用拇指和食指夾住直尺．記錄下夾住處的刻度值．實驗結(jié)果如下表，請根據(jù)有關(guān)知識回答問題．
           飲酒量
測量次數(shù)		ABC
不喝酒喝50毫升白酒喝200毫升白酒
第一次刻度值/厘米14.527.648.8
第二次刻度值/厘米15.228.549.4
第三次刻度值/厘米15.429.150.3
平均刻度值/厘米15.0328.449.51
（1）該實驗的變量是酒量多少．實驗過程中重復(fù)測量3次的目的是避免一次測量產(chǎn)生的誤差，使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確、有說服力．
（2）用拇指和食指夾住直尺時，手指與直尺接觸的部分大約1厘米長，若你是小健，你準(zhǔn)備怎樣讀取直尺上的刻度值？準(zhǔn)備時，手指的上緣與0刻度值平行，讀取數(shù)據(jù)時，以手指上緣的刻度為準(zhǔn)．每次測量時，讀取數(shù)值的方法應(yīng)當(dāng)一樣嗎？一樣．
（3）實驗結(jié)果表明，喝酒越多，人的反應(yīng)速度慢．
（4）實驗還證明，喝酒過多的人的運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、維持身體平衡的能力降低，這是因為酒精會麻痹神經(jīng)系統(tǒng)的小腦所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)魚類的描述，正確的是（　�。�
A．靠鰭就能游泳B．體內(nèi)沒有脊柱
C．一定有鱗片覆蓋D．流出鰓的水中，氧氣變少了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列食物鏈中，正確的是（　　）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．很多詩詞蘊含著一些生物學(xué)知識，下列關(guān)于詩詞的理解中錯誤的是（　　）
A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，枝條及其綠葉，是由植物體的芽發(fā)育而來
B．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對
C．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是溫度
D．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．赤潮是水體污染，某些藻類植物和原生動物在短時間內(nèi)大量繁殖引起．√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案