【題目】一株蘋果樹的不同枝條分別結(jié)出紅富士和國光兩種果實(shí)，所采用的繁殖方式為

A.扦插 B.嫁接. C.壓條 D.播種

【答案】B

【解析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此要想讓一株蘋果樹上可以結(jié)出“國光”、“紅富士”兩個品種的蘋果，就可以使用這幾種不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可。

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】盲人“閱讀”盲文時，接受文字信號的感受器是在（ ）

A． 內(nèi)耳 B． 手指皮膚 C． 手指血管 D． 視覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的棕色眼睛和藍(lán)色眼睛是由一對基因控制（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．如圖是一個家族眼睛顏色的遺傳情況，請分析回答：

（1）在人的眼球中，使眼睛呈現(xiàn)棕色或藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 ． 由如圖家庭眼睛顏色遺傳情況可推斷，顯性性狀是眼睛，4和5的基因型分別是 ， 6的基因型是 ．
（2）如果3和4再生一個女孩子，則這個孩子眼睛顏色是藍(lán)色的概率是 ． 與父母眼睛顏色不同，10的眼睛顏色為藍(lán)色，這種變異屬于的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，回答問題：
（1）填出圖中字母所代表結(jié)構(gòu)的名稱：[A、[B] 、[C] 、[D] ． 表示呼氣狀態(tài)的是圖．
（2）呼吸系統(tǒng)是由和組成的．
（3）吸氣時[D]處于狀態(tài)，膈頂 ， 使胸腔容積 ， 肺 ， 肺內(nèi)氣壓（填“低于”或“高于”）外界氣壓，于是外界氣體通過呼吸道進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】問題是探究之源，課堂上我們一般會根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題．在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時，提出的不屬于科學(xué)問題的同學(xué)是（　�。�

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①﹣⑤合稱[⑦] ， 是外界氣體進(jìn)入⑥的通道，具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用．
（2）空氣經(jīng)過[]時，其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住，形成鼻涕．
（3）[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所．其內(nèi)的氣體排出體外時，胸廓的大小變化是 ．
（4）[]是氣體的通道，也是發(fā)聲的器官．吃飯時說笑，容易吃嗆，引起咳嗽，這是因?yàn)閇]是食物和氣體的共同通道．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與血漿相比，正常人的尿液中不含

A.大分子蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽

B.葡萄糖和水

C.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

D.大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞，利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞，如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，下列敘述正確的選項(xiàng)是（ ）

A.過程a中，每個細(xì)胞染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程
B.經(jīng)過過程a后形成的是器官這個結(jié)構(gòu)層次
C.神經(jīng)細(xì)胞的突起能接受和傳出信息
D.細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中不相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生物進(jìn)化的大致過程（進(jìn)化系統(tǒng)樹）來看，地球上現(xiàn)存的動、植物中，最高等的動物和植物依次是（ ）
A.爬行動物和種子植物
B.鳥類和被子植物
C.哺乳動物和裸子植物
D.哺乳動物和被子植物

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同步練習(xí)冊答案