設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制       ，設(shè)置       ，還要注意減少誤差。
變量 對(duì)照

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計(jì)廣東已造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采取的方法是（　　）
A．模擬實(shí)驗(yàn)B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列探究活動(dòng)中不需要測(cè)平均值的是：
A．探究花生果實(shí)大小的變異
B．探究光對(duì)鼠婦生活的影響
C．測(cè)定種子的發(fā)芽率
D．為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要了解動(dòng)物在人類生活中的作用，常用的科學(xué)方法是
A．比較法B．模擬實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法D．科學(xué)推測(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

探究的一般過(guò)程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，        開(kāi)始的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為了探究蚯蚓生活環(huán)境，做了如下實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料盒用不透水的隔板分為三格，隔板高度為塑料盒的三分之二，在甲中放入土壤并用水淹沒(méi)土壤，乙中加入疏松濕潤(rùn)土壤，丙中加入疏松干燥土壤，然后，在甲、乙、丙上分別放10條大小和生長(zhǎng)狀況相同的蚯蚓，放在適宜的環(huán)境中觀察現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
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(2)放入蚯蚓后觀察到的現(xiàn)象是
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出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
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(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)把握的原則是
A．所有的變量都不相同
B．所有的變量都相同
C．除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都相同
D．除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)探究通常包括、、、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．文獻(xiàn)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案