動(dòng)物的群體生活，使它們可以更好地________生活環(huán)境，________個(gè)體和種族的生存．

適應(yīng)    有利于
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為的意義．解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)、意義方面來切入．
解答：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確分工；有的還具有等級(jí)．如螞蟻的個(gè)體很弱小，難以獨(dú)立生存；但是如果一群螞蟻在一起，互相分工、密切合作，就會(huì)變得很強(qiáng)大，有利于抵擋外敵．因此可以更好地適應(yīng)環(huán)境，有利于個(gè)體和種族的生存．
故答案為：適應(yīng)；有利于．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解群體生活的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

資料一：螞蟻在一億年前就開始生活了，螞蟻的家族成員中有明確的等級(jí)和分工：最高級(jí)的也就是家族中的領(lǐng)導(dǎo)者--蟻后，它的主要職責(zé)是產(chǎn)卵繁殖后代；其次是雄蟻，它的主要職責(zé)是與蟻后交配；數(shù)量最多、最辛勤的是工蟻，它們要不停地覓食、保衛(wèi)家園、照顧蟻后和蟻后產(chǎn)下的卵．當(dāng)然，它們之間還必須密切配合才能共同維持群體的生活．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時(shí)，一次不慎把一個(gè)紅薯掉進(jìn)水池．一只猴子費(fèi)了很長時(shí)間才從水池中撈出這個(gè)紅薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)再給猴子喂紅薯時(shí)，有很多猴子都拿紅薯到水池邊去洗，而不再吃沾滿泥土的紅薯了．
（1）從資料一中可知，螞蟻的家族成員中有明確的等級(jí)和分工協(xié)作，據(jù)此說明螞蟻具有
社群
社群
行為．在蟻穴的安全受到其他動(dòng)物的威脅時(shí)，眾多的工蟻會(huì)群起保衛(wèi)家園，此時(shí)工蟻的行為從功能上來看屬于
防御行為
防御行為
行為和
社群
社群
行為．
（2）資料二中的猴子洗紅薯的行為，從行為的發(fā)生來分，應(yīng)屬于
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
行為．此類行為可以使動(dòng)物更好地
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境的變化，有利于動(dòng)物的生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析下面的文字資料，回答問題．
A．吼猴大概是世界上叫聲最響亮的動(dòng)物之一，它的聲音可以傳到幾千米以外的地方，以警告其他群體不要靠近．
B．黽蝽在池塘里生活，它們快速地在水面活動(dòng)，這樣會(huì)在水面上產(chǎn)生極細(xì)的漣漪，它們?cè)谒嫔侠盟鼈冏约翰哦玫墓?jié)奏有意地制造一些波紋，和同伴進(jìn)行交流．
C．一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，釋放信息激素，使同種其它個(gè)體迅速聚集．
以上三種動(dòng)物的通訊方式分別是：A
聲音
聲音
，B
動(dòng)作
動(dòng)作
，C
氣味
氣味
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

(3分)請(qǐng)分析下面的文字資料，回答問題。
A．吼猴大概是世界上叫聲最響亮的動(dòng)物之一，它的聲音可以傳到幾千米以外的地方，以警告其他群體不要靠近。
B．黽蝽在池塘里生活，它們快速地在水面活動(dòng)，這樣會(huì)在水面上產(chǎn)生極細(xì)的漣漪，它們?cè)谒嫔侠盟鼈冏约翰哦玫墓?jié)奏有意地制造一些波紋，和同伴進(jìn)行交流。
C.一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，釋放信息激素，使同種其它個(gè)體迅速聚集
以上三種動(dòng)物的通訊方式分別是：A         ，B         ，C             。

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科目：初中生物 來源： 題型：

(3分)請(qǐng)分析下面的文字資料，回答問題。

 A．吼猴大概是世界上叫聲最響亮的動(dòng)物之一，它的聲音可以傳到幾千米以外的地方，以警告其他群體不要靠近。

 B．黽蝽在池塘里生活，它們快速地在水面活動(dòng)，這樣會(huì)在水面上產(chǎn)生極細(xì)的漣漪，它們?cè)谒嫔侠盟鼈冏约翰哦玫墓?jié)奏有意地制造一些波紋，和同伴進(jìn)行交流。

 C.一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，釋放信息激素，使同種其它個(gè)體迅速聚集

以上三種動(dòng)物的通訊方式分別是：A         ，B         ，C             。

 

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科目：初中生物 來源：2012-2012學(xué)年福建省八年級(jí)生物《第五單元》單元測試卷 題型：探究題

㈠春天的時(shí)候許多同學(xué)都會(huì)養(yǎng)蠶，那么多的蠶寶寶養(yǎng)在一起，它們之間是否是一個(gè)具有社會(huì)行為的群體?為什么?(4分)

㈡實(shí)驗(yàn)探究(11分)

蚯蚓是常見的一種動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題并完成后面的探究活動(dòng)。

⑴蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，通過________和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，晝伏夜出，以植物的________、__________和其他有機(jī)物為食。(3分)

⑵探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。

① 提出的問題是：_________________________________________(2分)

②作出的假設(shè)是：_________________________________________(2分)

③制定計(jì)劃：

取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，并測量它在2 min里蠕動(dòng)的距離。

將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測量它在2 min里蠕動(dòng)的距離。

如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。

對(duì)比結(jié)果，得出結(jié)論。

④ 實(shí)施計(jì)劃（按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行）

在觀察過程中，你如何保證蚯蚓能正常呼吸？(2分) 

⑤得出結(jié)論：_________________________________________(2分)

 

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