【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，圖中字母A﹣G分別表示不同種類(lèi)生物，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？_____，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條．

（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數(shù)量將如何變化？_____．

（3）若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？_____，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：_____．

【答案】 5 G→F→E→B→A 先增加后減少，最后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定 A 有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷在體內(nèi)積累

【解析】試題分析：（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，這是因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，分別是：G→C→A、G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A 其中最長(zhǎng)的一條：G→F→E→B→A。

（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E由于天敵的減少，數(shù)量變化會(huì)先增加后減少，最后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)自于生產(chǎn)者---植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，然后通過(guò)取食與被取食沿食物鏈流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中A所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量會(huì)最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市鄖陽(yáng)區(qū)柳陂鎮(zhèn)的櫻桃以其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們喜愛(ài)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 用顯微鏡觀察櫻桃葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，將撕取的櫻桃葉表皮在清水中展平，滴上稀碘液染色后蓋上蓋玻片，然后將裝片置于顯微鏡下進(jìn)行觀察

B. 櫻桃食用部分是由花的子房發(fā)壁育來(lái)的

C. 櫻桃種子的胚是由胚芽、胚根、胚軸和胚乳構(gòu)成的

D. 移栽櫻桃樹(shù)苗時(shí)如果去掉部分葉片，會(huì)影響樹(shù)苗光合作用，不利于植株成活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體共有______塊骨，人體骨骼分為___________和___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中的a、b分別代表蕨和大豆兩種植物，陰影部分代表它們之間的共同點(diǎn)。則下列選項(xiàng)中不屬于陰影部分的是（ ）

A. 由細(xì)胞構(gòu)成B. 能進(jìn)行光合作用

C. 有根、莖和葉的分化D. 能利用種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月20日，以“綠色、科技、未來(lái)”為主題，以服務(wù)“三農(nóng)”為目的第十五屆中國(guó)（壽光）國(guó)際蔬菜科技博覽會(huì)在壽光開(kāi)幕。

(l)今年是農(nóng)歷馬年，因而展廳內(nèi)有很多象征著“超越、奮進(jìn)與鴻運(yùn)”的馬的雕塑。馬之所以能夠“超越、奮進(jìn)”是因?yàn)槠渚哂杏?/span>_________組成的發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。常言道“老馬識(shí)途”，從動(dòng)物行為獲得的途徑分析，該行為屬_________。

(2)4號(hào)展廳，我們還能品嘗到寶島臺(tái)灣的高梁酒。臺(tái)灣高梁酒之所以具有獨(dú)特的芳香和味道，除用料、配方、水質(zhì)不同外，最主要的原因是在釀造過(guò)程中，應(yīng)用的_________的種類(lèi)不同。

(3)八號(hào)展廳東側(cè)是占地兩萬(wàn)平方米的蔬菜采摘園里，在園內(nèi)園藝工人采用了粘蟲(chóng)板、黑光燈治蟲(chóng)、紫外線(xiàn)殺菌，雄蜂授粉等先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。紫外線(xiàn)殺菌技術(shù)則主要是利用了一定量的紫外線(xiàn)能夠破壞細(xì)菌（病毒）的_________，從而導(dǎo)致細(xì)菌、病毒喪失生存力及繁殖力，繼而達(dá)到消毒滅菌功效。

(4)十號(hào)館，則能看到重達(dá)500斤的巨型南瓜。南瓜的形狀有盤(pán)狀和球狀之分，若讓純種的盤(pán)狀南瓜和純種的球狀南瓜雜交，則后代全部為盤(pán)狀南瓜，若果把這些盤(pán)狀南瓜的種子種下去，請(qǐng)你用遺傳圖解的方式推斷所結(jié)南瓜的形狀及比例（基因分別用A、a表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨是由骨膜、和構(gòu)成的器官。哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨表面覆蓋著骨膜，其內(nèi)層的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)；骺端的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)女性甲及其家庭成員某常染色體控制的遺傳病情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表，請(qǐng)根據(jù)表中的信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）人類(lèi)的遺傳病通常是由致病的基因引起的，致病基因有顯性和隱性的，分析表中的信息可知，該致病基因是_________的，你判斷的依據(jù)是_________。

（2）若用A和a分別表示控制該性狀的基因，A對(duì)a是顯性的，則其哥哥的基因組成是_________，外祖母的基因組成是_________的，可見(jiàn)，一個(gè)家族中曾經(jīng)有過(guò)某隱形遺傳病，其后代攜帶該致病基因的可能性會(huì)_________。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，后代該遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加，因此，我國(guó)婚姻法規(guī)定：_______

（3）若父親和母親再生一個(gè)孩子，患該遺傳病的幾率是_________． 是男孩的概率是 ________ ，外祖父正常，母親患病這在遺傳學(xué)上叫 ________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)

B. 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞，也是一個(gè)植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是__圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__圖．

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]___．

（3）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有[]__、[]　細(xì)　和[]__等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]__、[]__和[]__．

（4）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]__．

（5）被成為遺傳信息庫(kù)的是__，其中含有遺傳物質(zhì)．

（6）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是__．

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