14．“一山不容二虎”這一諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為（　　）
A．虎所需的生活空間大
B．身強(qiáng)力壯的虎以身體弱小的虎為食
C．虎性情孤獨(dú)，不群居
D．虎從食物鏈中獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量少

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級減少．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級減少，每一個(gè)營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．虎食量大，以大中型食草動(dòng)物為食（主要是鹿類），也會(huì)捕食其他的食肉動(dòng)物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草→鹿→虎．因此，虎是營養(yǎng)級別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少．為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列食物鏈中正確的是（　�。�
A．植物→真菌→田鼠→蛇B．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇
C．陽光→草→野兔→狐貍D．植物→田鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于動(dòng)物的生殖發(fā)育的特點(diǎn)敘述不正確的是（　�。�
A．青蛙為體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育
B．蝗蟲是體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育
C．麻雀為體內(nèi)受精、卵生、不需要變態(tài)發(fā)育
D．大鯢的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于無脊椎動(dòng)物動(dòng)物的一組是（　�。�
A．蝴蝶  黃鱔B．蚯蚓  蛇C．蜘蛛  蝦D．蜂鳥  蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．母狼的幼仔丟失后，會(huì)將人的嬰兒哺育成狼孩，這個(gè)事實(shí)說明（　�。�
A．母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子B．母狼有哺育幼體的本能
C．母狼對人的報(bào)復(fù)行為D．母狼有較強(qiáng)的哺育能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．鉻是一種毒性很大的重金屬，容易進(jìn)入人體細(xì)胞，對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積，具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．人體內(nèi)鉻主要通過尿液排出體外，一般來說，一個(gè)健康成年人每天排放鉻的能力可達(dá)到約0.2毫克．
事件一：云南非法傾倒鉻渣．2011年6月份，云南省陸良化工實(shí)業(yè)有限公司的5000余噸劇毒鉻渣被兩名承運(yùn)人非法傾倒在云南曲靖市麒麟?yún)^(qū)農(nóng)村，造成附近農(nóng)村77頭牲畜死亡，很多村民莫名得病，有的甚至患上癌癥．只要是喝了江水的牛羊，要么生病、要么死亡．3000余畝水田受嚴(yán)重污染，根莖腐爛、秧苗發(fā)黃直至死亡．
事件二：2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光河北一些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料進(jìn)行脫色漂白和清洗，隨后熬制熬成工業(yè)明膠，賣給浙江新昌縣藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，最終流向藥品企業(yè)，進(jìn)入消費(fèi)者腹中．用工業(yè)明膠制成的毒膠囊重金屬鉻含量超標(biāo)，主要成分是含有鉻元素的鹽，如重鉻酸鉀（K2Cr2O7）等．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）人體排出重金屬鉻的器官是腎臟．
（2）從事件一可知：重金屬鉻污染水，已造成當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生態(tài)平衡破壞，危及生物，若不注意治理，重金屬鉻最終會(huì)通過食物鏈進(jìn)入人體，危害人的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示生物進(jìn)化的大致過程，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）從組成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，圖中[6]和[11]相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
（2）圖中屬于脊椎動(dòng)物的除爬行類外還有9、10、11、12（填序號(hào)）．
（3）圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是1、2、3、5、6（填序號(hào)）．
（4）生物進(jìn)化的各種說法中，被人們普遍接受的是達(dá)爾文（填人名）的自然選擇學(xué)說．
（5）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．
（6）從圖中可以看出生物進(jìn)化的總趨勢是從低等到高等，從水生到陸生，從簡單到復(fù)雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列物體中不是生物的是（　�。�
A．冬眠的蛇B．病毒C．奔跑的汽車D．休眠的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為盲人在“閱讀”盲文．關(guān)于盲人感受外界信息過程的說法不正確的是（　�。�
A．盲人“閱讀”盲文時(shí)，接受外界刺激的感覺器官是皮膚
B．盲人是用觸覺感受外界信息
C．盲人“閱讀”盲文時(shí)，是利用聽覺
D．感覺是在大腦形成的

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