【題目】下圖為人眼結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶(hù),那么圖中①就是窗戶(hù)上那明亮的玻璃。請(qǐng)寫(xiě)出①的名稱(chēng) 。
(2)如果人的眼球比喻成一架照相機(jī),那么,結(jié) 構(gòu)示意圖中的③相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖中的標(biāo)號(hào) 。
(3)結(jié)構(gòu)(視神經(jīng))是屬于傳人神經(jīng)還是傳出神經(jīng)? 。
(4)人眼球結(jié)構(gòu)示意圖②的名稱(chēng)叫瞳孔,人能通調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體,請(qǐng)問(wèn)瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一構(gòu)造( )
A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.鏡座
【答案】(1)角膜;
(2)6;
(3)傳入神經(jīng);
(4)C。
【解析】
試題分析:圖示中1是角膜,2是瞳孔,3是晶狀體,4是視網(wǎng)膜,5是視神經(jīng),6是鏡頭,7是照相機(jī)暗室的壁。
(1)眼球壁的外膜由角膜和鞏膜組成,角膜是無(wú)色透明的。因此①是角膜。
(2)如果人的眼球比喻成一架照相機(jī),眼球的晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭;眼球的瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈;眼球的脈絡(luò)膜相當(dāng)于照相機(jī)暗室的壁;眼球的視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)中的膠卷。因此③晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)中的⑥鏡頭。
(3)⑤視神經(jīng)是把感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層,因此是傳入神經(jīng)。
(4)瞳孔能調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光量,顯微鏡的光圈有大有小,光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)用大光圈,光線(xiàn)弱時(shí)用小光圈,因此瞳孔的作用和顯微鏡的光圈相似。
故答案為:(1)角膜;
(2)6;
(3)傳入神經(jīng);
(4)C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖題
下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過(guò)程中的傳遞情況,請(qǐng)結(jié)合圖解回答以下問(wèn)題。
(1)請(qǐng)將上面的圖解補(bǔ)充完整,表示出基因和染色體的傳遞過(guò)程。(在精子、卵細(xì)胞和受精卵中分別畫(huà)出攜帶基因的染色體)
(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌,a(隱性基因)控制不能卷舌,那么,他們的孩子能否卷舌? 。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他的細(xì)胞里含有的a基因能傳遞給他的后代嗎?
(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa,他們生出不能卷舌孩子的概率是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。
第二步:在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水。
第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如下圖。
第四步:將1、2號(hào)試管放在100 W的燈泡下照射3~4分鐘,3號(hào)試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
試管 | 試管中的液體 | 條件 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 碳酸氫鈉溶液+新鮮菹葉片 | 燈光照射 | 有氣泡,葉片上浮 |
2 | 蒸餾水+新鮮菹葉片 | 燈光照射 | 無(wú)氣泡,葉片不上浮 |
3 | 碳酸氫鈉溶液+新鮮菹葉片 | 黑暗 | 無(wú)氣泡,葉片不上浮 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是____________,作為對(duì)照的是____________號(hào)試管。該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______________是光合作用必需的原料。
(2)1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是________,該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要________。
(3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成____________,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),植物光合作用____________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜產(chǎn)量,可以采取的措施是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖1所示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,分析回答下列問(wèn)題:
(1)濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是 。
(2)通常情況下,使用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察的圖像,你認(rèn)為[1]是 血管。
(4)[2]是 血管,從圖中看到其內(nèi)血液流動(dòng)的特點(diǎn)是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線(xiàn)分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況。據(jù)圖回答;
(1)圖中曲線(xiàn)乙表示________的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,如下表。分析完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | + | + | + | + | + |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:_____________________?
(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是________________(寫(xiě)出一種即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),對(duì)于結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞,有一部分看得清晰而另一部分則較模糊,這是由于( )
A. 物像受損 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
C. 反光鏡未調(diào)好 D. 標(biāo)本切得厚薄不均
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