普利斯特利的實驗中,蠟燭燃燒或動物呼吸排出的_________,是綠色植物進行光合作用的_________,而光合作用產(chǎn)生的____,除了滿足植物自己呼吸的需要外,還供給了____。
二氧化碳   原料   氧氣   動物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個葉片一半曝光,一半遮光,過一段時間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍色.
資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍.
(1)普魯斯特利的實驗中小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了
二氧化碳
二氧化碳
,而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了
氧氣
氧氣

(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

將一個的葉片一半遮光,一半曝光的目的是
形成對照
形成對照

(3)由恩吉爾曼的實驗可得出的結(jié)論是:光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體

(4)綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”.
(5)請寫出光合作用的反應(yīng)方程式:
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做的一個實驗示意圖
(1)結(jié)果,甲圖中的小白鼠很快死去,而乙圖中的小白鼠和植物都能正常活著.原因是植物進行光合作用產(chǎn)生的
氧氣
氧氣
,是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體,而他們呼吸作用產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
,也正是植物進行光合作用所需要的氣體.
(2)植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結(jié)構(gòu)中的
葉綠體
葉綠體
內(nèi)進行的,而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細胞結(jié)構(gòu)中的
線粒體
線粒體
內(nèi),這兩種結(jié)構(gòu)都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)如果整個實驗過程是在黑暗環(huán)境中進行的,則下列說法正確的是
D
D

A.甲圖中的小白鼠不會死亡        B.甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡
C.甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡  D.乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡.
(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始,經(jīng)過細胞的分裂、分化,并最終形成各自的動物體和植物體.請按順序?qū)懗鲂“资髲募毎絼游矬w的結(jié)構(gòu)層次:
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是英國科學(xué)家普利斯特利做的實驗:把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(如圖甲所示).把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(如圖乙所示).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活著(如圖丙所示).請分析回答:
(1)圖甲所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣

(2)圖乙、丙所示實驗現(xiàn)象說明,密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的
氧氣
氧氣
和植物生活所需的
二氧化碳
二氧化碳

(3)根據(jù)你所學(xué)知識分析以上實驗,得出的實驗結(jié)論是
植物光合作用產(chǎn)生氧氣
植物光合作用產(chǎn)生氧氣

(4)小明在作圖乙所示實驗時失敗了,可能的原因是
裝置處于黑暗中
裝置處于黑暗中
;怎樣才能保證實驗成功?
將裝置放在有光照的地方
將裝置放在有光照的地方

(5)小強在作圖丙所示實驗時,發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,其原因是
植物的蒸騰作用;土壤水分的蒸發(fā);小白鼠的呼吸等
植物的蒸騰作用;土壤水分的蒸發(fā);小白鼠的呼吸等

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:判斷題

在普利斯特利的實驗中,光照條件下綠色植物有助于蠟燭燃燒,也有利于小鼠生存。
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