分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過(guò)程.下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③流入分解者.能量在沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(6)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微細(xì)到宏大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的;在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物草才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能,所以此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是草;能量在流動(dòng)過(guò)程中由于呼吸作用的消耗和少部分流向分解者,導(dǎo)致能量越來(lái)越少,因此“在傳遞過(guò)程中”,能量變化趨勢(shì)是減少.
(2)“圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外”,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括分解者,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此,該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成.
(3)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.在“草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中”,儲(chǔ)存能量最多的是草、儲(chǔ)存的能量最少的是鷹.圖二中能量最少的是甲,能量最多的是丁,因此“若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔”,則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹,丁對(duì)應(yīng)的生物是草.
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以“若圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”,在這條食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)生物種類越多.食物鏈越復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).而該生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此,森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(強(qiáng)/弱)
(5)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→系統(tǒng)→兔子.
故答案為:(1)食物鏈;食物網(wǎng);草;減少
(2)分解者;5
(3)鷹;草;鷹
(4)強(qiáng)
(5)細(xì)胞(受精卵);器官;系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量的流動(dòng)、生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物中的十字花科 | B. | 被子植物中的葫蘆科 | ||
C. | 裸子植物中的十字花科 | D. | 被子植物中的茄科 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液的顏色主要決定于圖中的【1】紅細(xì)胞 | |
B. | 當(dāng)人體被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中【3】白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加 | |
C. | 圖中【2】血小板具有止血和凝血的作用 | |
D. | 顯微鏡下不易觀察到,且體積最小,形狀不規(guī)則的是白細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)的種子能放熱,吸收氧 | |
B. | 萌發(fā)的種子能吸收氧,放出二氧化碳 | |
C. | 煮熟的種子能放熱,吸收氧 | |
D. | 煮熟的種子既不能吸收氧,也不能放出二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 測(cè)量法 | D. | 調(diào)查法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1只 | B. | 2只 | C. | 10只 | D. | 多多益善 |
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