【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖1若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少的部分是非生物和_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的生命活動所需要的能量是在細(xì)胞的_____中產(chǎn)生的,這些能量最終來源于_____。
(3)在雨水充沛的季節(jié),如果用圖2中的圖形表示該生態(tài)系統(tǒng)中長時間內(nèi)兔的數(shù)量的變化,_____圖是正確的。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。
【答案】分解者 線粒體 太陽能(光能) B 鷹
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費(fèi)者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始,因此能量最終來源于太陽能。細(xì)胞的線粒體能夠進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量,因此鷹的生命活動所需要的能量是在細(xì)胞的線粒體中產(chǎn)生的。
(3)生態(tài)系統(tǒng)各種生物的種類和數(shù)量總是維持在相對的穩(wěn)定狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。這種平衡是一種動態(tài)的平衡。因此可以用圖2中的圖形B表示該生態(tài)系統(tǒng)中長時間內(nèi)兔的數(shù)量的變化。
(4)有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。鷹位于該食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】節(jié)肢動物的身體由很多_____構(gòu)成,體表都有_____,_____和_____都分節(jié),所以節(jié)肢動物對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng).
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【題目】扇貝的貝殼是由下列哪一種物質(zhì)形成的( )
A. 柔軟身體產(chǎn)生的分泌物 B. 斧足的分泌物
C. 外套膜的分泌物 D. 鰓的分泌物
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【題目】使用顯微鏡觀察草履蟲時,下列操作錯誤的是( 。
A. 為了便于觀察,可在載玻片液滴上放少許棉花纖維
B. 為了使模糊的物像變清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲往如圖中箭頭方向游動,應(yīng)把載玻片往右上方移動
D. 為了觀察草履蟲的纖毛,應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗
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【題目】請列舉幾個動物行為的例子
(1)先天性行為(5個)_____,_____,_____,_____,_____.
(2)學(xué)習(xí)行為(5個)_____,_____,_____,_____,_____.
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【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 火花放電模擬閃電
B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣
C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會演變成原始生命
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【題目】如圖是五種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 1是單細(xì)胞真菌,可以用來釀酒
B. 2無成形的細(xì)胞核,為原核生物
C. 3無細(xì)胞結(jié)構(gòu),能用一般的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
D. 4、5的全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成
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【題目】科學(xué)探究過程中,在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,下列描述正確的是( )
A.所有變量都相同 B.所有變量都不相同
C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其它因素均不相同 D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其它因素均相同
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